Система социального управления профессиональным среднем образованием

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Широкое распространение коррупции является актуальной проблемой современного российского общества. Однако следует признать, что коррупция — явление историческое, всеобщее и многогранное, как по своей природе, масштабам, формам проявления, так и по отношению к ней. Большинство исследователей, детально изучавших феномен коррупции, считают ее неотъемлемым составляющим человеческой природы. В частности, французский мыслитель Ж.-Ж. Руссо предполагал, что изначально в человеке заложено много хорошего, но в силу исторических событий и жизненных обстоятельств у него возникает желание обогащения, при этом сам социум делает человека жадным и коррумпированным. Одна из сфер общественной жизни, где коррупция находит проявление — образование. Необходимо разработать и апробировать социологическую методику по изучению отношения к коррупции на разных уровнях ее проявления и борьбе с нею основных участников образовательного процесса. Создание адекватной методики позволит получить надежный инструмент мониторинга мнений по одной из острых проблем современности, а систематические исследования дадут информационную основу для оценки эффективности мер по ее искоренению.

Объект исследования - система социального управления профессиональным среднем образованием.

Предмет исследования - социальный контроль коррупции в системе профессионального среднего образования.

Цель выпускной квалификационной работы: выявить и предоставить рациональное обоснование эффективных способов общественного контроля проявлений коррупции в системе профессионального среднего образования.

Задачи исследования:

1. Изучить социально-правовую сущность и основные признаки коррупции

2. Исследовать характеристику состояния коррупции в сфере образования в России

3.  Изучить правовое регулирование антикоррупционной деятельности в системе образования

 4. Исследовать методы борьбы с коррупцией в сфере российского образования

5.Исследовать проблемы преодоления коррупции в системе среднего профессионального образования.

Источниковая база ВКР: В ходе работы была проанализирована и использована нормативно-правовая, литературная база, периодические издания, а также интернет-издания и электронные материалы.

Новизна данного ВКР. Выявлены главные проблемы, которые снижают эффективность общественного контроля за проявлениями коррупции и создают толерантную почву для развития этого пагубного явления в системе профессионального среднего образования, высказаны предположения по улучшению ситуации в борьбе с коррупцией в образовательном процессе.

Практическая значимость ВКР. Сформулированные выводы и мультимедийный продукт, которые могут найти свое применение в анализе продуктивности предпринимаемых сегодня антикоррупционных мер в учебных заведениях

База исследования: Уфимский многопрофильный профессиональный колледж.

Структура данной работы состоит из введения, трех глав по два параграфа, заключения, списка использованной литературы и источников. Список литературы и источников включает 30 наименование.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ АНТИКОРРУПЦИОННЫХ ИНСТРУМЕНТОВ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ

1. Социально-правовая сущность и основные признаки коррупции

В настоящее время наукой сделан значительный шаг в изучении коррупции. Это стало возможным в силу того, что отечественная правовая мысль преодолела ту точку зрения, согласно которой коррупция сводилась к взяточничеству. Ученые и практики рассматривают суть явления как с точки зрения криминологии, так и уголовного права на основе единого подхода к методологии его изучения.

В настоящее время российские исследователи коррупции рассматривают ее как синтетическое понятие, имеющее не только правовое, криминологическое, но и социально-общественное, а также политико-экономическое значение.