Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Деятельность социального педагога школы по выявлению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Автор:   •  Апрель 7, 2021  •  Доклад  •  1,070 Слов (5 Страниц)  •  99 Просмотры

Страница 1 из 5

Деятельность социального педагога школы по выявлению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

                                        Социальный педагог

КГУ «Общеобразовательная школа № 7

                                                                                отдела образования города Костаная»

                                                                                   Управления образования акимата

                                                       Костанайской области

                                        Упорова И.Н.

Ребенок должен жить в семье, а его судьба — предмет заботы общества, каждого из нас.

 

    Дети могут остаться без попечения родителей по самым разным причинам. К объективным причинам можно отнести смерть родителей, их тяжелая болезнь, делающая невозможной заботу о ребенке, признание родителей недееспособными, ограничение или лишение родителей родительских прав. Субъективными причинами оставления детей без попечения родителей могут быть: пребывание родителей в условиях изоляции (местах лишения свободы, медицинской организации и т.п.) либо нежелание выполнять свой родительский долг. При этом такое нежелание может быть как беспричинным, так и может быть связано с определенными обстоятельствами, например, созданием новой семьи.

Выявление детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляется всеми физическими и юридическими лицами, которым стало известно об отсутствии родительского попечения.

 Сообщать органам опеки и попечительства сведения о детях, оставшихся без попечения родителей, обязаны близкие родственники ребенка, жилищные органы, суд при вынесении соответствующих решений, органы внутренних дел (при взятии под стражу или осуждении к лишению свободы лиц, имеющих на попечении несовершеннолетних детей), другие должностные лица, руководители дошкольных организаций, школ, детских поликлиник, а также общественные объединения, которые имеют сведения о таких детях, иные учреждения и простые граждане.

    Свою работу я  осуществляю в рамках действующего законодательства РК и в соответствии с нормами международного права, руководствуется нормативно-правовой базой для защиты прав и интересов детей в образовательном учреждении.

 Цель деятельности социальной службы школы:

  • создание благоприятных условий для развития личности ребенка (физического, социального, духовно- нравственного, интеллектуального);
  • оказание ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем;
  • защита ребенка в его жизненном пространстве.

Работа социального педагога определена в  четырех основных направлениях:

  1. Совместная деятельность социального педагога  с классными  руководителями.
  2. Cовместная деятельность социального педагога с социальными службами.
  3. Cовместная деятельность социального педагога с родителями.
  4. Cовместная работа социального педагога с учащимися.

Выявление и учет детей, оставшихся без попечения родителей или других законных представителей, в нашей школе происходят в следующем порядке:

1. Составление социального паспорта класса на начало учебного года классными руководителями. В паспорте класса указаны следующие категории семей:

- неполные семьи;

- многодетные семьи;

- дети-инвалиды;

- проживающие отдельно от родителей по доверенностям;

- находящиеся под опекой и попечительством;

-малоимущие и малообеспеченные семьи;

- родители-инвалиды;

-  неблагополучные семьи.

На основе данных классных руководителей составляется общешкольный социальный паспорт.

    Необходимо быть в постоянном контакте с классными руководителями, т.к. они в первую очередь узнают о возникших проблемах в семьях учеников класса.

Владея информацией, что ребенок остался без попечения родителей или других законных представителей, необходимо незамедлительно действовать. Во-первых, уведомить администрацию школы и написать в органы опеки. Во-вторых, выяснить обстоятельства и наличие близких родственников ребенка. Усыновление, опекунство и патронат - виды отношений, требующих особой ответственности и серьезного подхода. Принимая решение о принятии ребенка на опеку или попечительство необходимо быть готовым не только морально, но и юридически. Поэтому необходимо выявить круг близких родственников, желающих взять такую ответственность на себя.

...

Скачать:   txt (11.6 Kb)   pdf (121.2 Kb)   docx (217.3 Kb)  
Продолжить читать еще 4 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club