Семейная психотерапия и семейное консультирование. Принципы, цели и задачи

Семейная психотерапия и семейное консультирование. Принципы, цели и задачи

План

Введение

1. Требования, предъявляемые к терапевту, работающему с семьей

2. Семейная психотерапия и семейное консультирование

а) Цели и задачи семейного консультирования

б) Отличие консультирования от психотерапии

в) Практические приемы и методы психологического консультирования

Вывод

Список литературы

Введение

В семейной психотерапии существует два этапа развития в целом: медицинский и психологический.

Начало интенсивного развития психологического консультирования и психологической семейной терапии пришлось на вторую половину 20 века. На тот момент, не ставилось медицинских целей, и,  их направлением служили нормализация отношений и личностный рост членов семьи.

Особо  значимой для развития отечественной семейной психотерапии стала первая монография Э.Г. Эйдемиллера с соавтором "Семейная психотерапия" (1990). Авторы подытожили опыт многолетних исследований методов, процесса и механизмов лечебного действия семейной психотерапии при нервно-психических заболеваниях. Были предложены новые методологические подходы, последовательно рассматривающие семью как многоуровневую и многофункциональную систему. Они убедительно показали, что в случаях, когда кто-либо из членов семьи страдает нервно-психическими заболеваниями, нарушается целостное функционирование семьи и начинают формироваться групповые механизмы психологической защиты, часто носящие патологический характер.

На сегодняшний день, развитие семейной психотерапии тесно взаимодействует с другими отраслями психотерапии, прежде всего индивидуальной и групповой, что вполне закономерно. Последние 10 лет интенсивно развиваются службы семьи; наличествует обширный круг учреждений и организаций разнообразного профиля, цель которых -  содействие семье, помощь в преодолении ее трудностей.

Главным принципом психотерапевта, в полной мере, можно считать высказывание: "Я не могу за Вас решить многие Ваши проблемы, особенно семейные. Вам обязательно нужно научиться самим решать эти проблемы, приобрести для этого нужные знания и навыки. Но зато, когда Вы все это приобретете, моя помощь может оказаться для Вас весьма полезной. Я смогу Вам что-то подсказать, посоветовать, поддержать".

Таким образом удается избежать психотерапевтически неблагоприятной ситуации, когда семья пассивно ждет помощи от терапевта. В результате она настраивается на активный поиск решения своих проблем самостоятельно с чуткой помощью терапевта.

1.Требования, предъявляемые к терапевту, работающему с семьей

Различные исследователи стремятся обобщить многообразные требования к терапевту, работающему с семьей, свести их в единую систему. Э.Г. Эйдемиллер и В. Юстицкис приводят одну из наиболее известных систематизации - систематизацию Энтони Зипла. Согласно ей, терапевт должен:

1) Освоить педагогический подход.

При взаимодействии с семьей, необходимо, прежде всего, установить, какого уровня недостаток у семьи знаний, и что является проявлениями сопротивления или "семейной проблемой". Соответственно, дать семье недостающие знания, грамотно, точно соотнося методы обучения с личностями, с подготовленностью членов семьи и сутью вопроса.

2) Уметь прояснять цели семьи.

Практика показала: мнение терапевта о том, чего хочет семья, и то, чего она действительно хочет, - вещи ощутимо разные. Терапевту нужно прояснять цели семьи. Он должен быть открыт, уметь слушать и адекватно отвечать.

3) Не склонять семью ни к какому конкретному типу взаимоотношений.

Не нужно пытаться советовать членам семьи, как им жить, каким должно быть распределение ролей. Цель терапевта - "аккуратно" подсказать, как можно самим найти нужный тип отношений.

4) Честно признавать границы своих возможностей.

 Необходимо показать членам семьи реальную степень сложности проблемы, суть принимаемых решений, а также осветить все "за" и "против", при каждом таком решении. У членов семьи не должно быть ни иллюзий, ни неоправданного скепсиса.