Результаты исследования эмоций и их влияние на эмоциональный тип поведения

ОГЛАВЛЕНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИЙ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ТИПОВ ПОВЕДЕНИЯ.

       1.1. Особенности эмоций и эмоциональных типов поведения в трудах отечественных и зарубежных исследователей. Теории эмоций……7
           1.2.  Классификация видов эмоций………………………………….15

     1.3. Роль доминирующих эмоциональных состояний в деятельности и поведении человека……………..……………............................................20

ГЛАВА  2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИЙ И Х ВЛИЯНИЕ НА ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ТИП ПОВЕДЕНИЯ.

1. Методы исследования…………………………………………..25
2. Анализ и обработка результатов……………………………….30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………33

СПИЧОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………36

ВВЕДЕНИЕ.

Актуальность. Исследование эмоций и эмоциональных типов поведения в настоящее время является актуальной проблемой, т.к. свое отношение к окружающей действительности человек проявляет в переживаниях, чувствах и эмоциях. Эмоции и чувства оказывают большое влияние на все виды деятельности человека. Эмоционально положительное отношение человека к деятельности возбуждает, как правило, его энергию, активность, творческие возможности. И наоборот, отсутствие положительного отношения к труду, к деятельности неизбежно ведет к спаду энергии, к шаблону в работе, снижению ее эффективности. В связи с этим вопрос о влияние эмоций на эмоциональный тип поведения приобретает большое практическое значение.

Эмоции и чувства тесно связаны со всеми психическими процессами. Эмоции являются основой человеческого поведения, заряжая его энергией, и организуют мышление и деятельность. Конкретная эмоция побуждает человека к конкретной активности - и в этом первый признак того, что эмоция организует мышление и деятельность. Эмоции и чувства непосредственно влияют на наше восприятие, на то, что и как, мы видим, слышим, ощущаем. Восприятию предметов, явлений или людей, обязательно предшествуют эмоции или комплекс эмоций и чувств. Эмоции достаточно значимо влияют на познавательную деятельность человека: интенсивные эмоции могут усилить припоминание, изменить восприятие, оптимизировать мышление, вызвать образы воображения. Познавательный процесс, в свою очередь, усиливает эмоции. Для результативности познания наиболее благоприятны эмоции средней силы. Эмоции фильтруют и модифицируют информацию, поступающую в сознание от рецепторов. Особую роль эмоции играют в работе сознания и поведения человека. Эмоциональное благополучие человека, гармония его чувств прямо обусловлены тем, что удовлетворяются его социальные потребности: в успехе, в признании, в познании.

Разработанность исследования. Исследованием эмоций занимались как отечественные, так и зарубежные исследователи.

 Среди зарубежных исследователей Кэрол Э. Изард, один из создателей теории дифференциальных эмоций, в своей работе «Психология эмоций» анализирует и обобщает огромное количество новых экспериментальных данных и теоретических концепцию, вошедших в научный обиход последние десятилетие, на протяжении которых наука об эмоциях стремительно эволюционировала.

Идею о том,  что эмоцию следует рассматривать не как психическое состояние, а, прежде всего, как ответ организма на ситуацию, можно найти уже у Дарвина. «Эмоции животных и человека».

Благодаря исследованиям Г. Селье появилось огромное количество работ (десятки тысяч) по стрессу. Г. Селье настойчиво рекомендует стремиться забывать о «безнадежно-отвратительном и тягостном».

Среди отечественных исследователей можно выделить Додонова Б.И. в своей работе «Эмоция как ценность» рассматривается проблема эмоций в своеобразном ракурсе - с точки зрения теории ценностей. Он выдвигает и обосновывает положения об эмоциональной направленности личности, как специфической для каждой потребности в эмоциональных переживаниях, показывает, что человек проявляется как личность прежде всего в активной мировозренчески и эмоционально направленной деятельности.