Психологическая коррекция профессионального самоопределения личности в ситуации преодоления кризиса

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение        3

Глава 1.  Теоретическое обоснование проблемы профессионального самоопределения личности в ситуации преодоления кризиса и её психокоррекции        5

 1.1. Теоретические основы   профессионального самоопределения личности   в ситуации преодоления кризиса         5

 1.2. Теоретические основы психологической коррекции профессионального самоопределения личности   в ситуации преодоления кризиса         16

 1.3. Супервизия в практической деятельности психолога        26

Выводы по главе 1         29

Глава 2. Анализ консультации и обоснование психокоррекционных действий        31

 2.1. Анализ консультаций №1    и обоснование программы психокоррекционного воздействия        31

2. 2.  Апробирование программы психокоррекции профессионального самоопределения личности в ситуации преодоления кризиса         35

2.3 Рефлексии психолога на проведенные консультации……………………………………37

Выводы по главе 2         …………………………………………………………………………... 39

Глава 3. Программа психокоррекции профессионального самоопределения личности   в ситуации преодоления кризиса с заочной супервизией консультаций и программы……. 40  

3.1. Психокоррекционная программа профессионального самоопределения личности   в     ситуации преодоления кризиса         40

3.2 Супервизия консультаций и программы психокоррекции профессионального самоопределения личности   в ситуации преодоления кризиса кризиса……………………………………………………………………………………45

Заключение        48

Список литературы        49

Приложения        52

Введение  

 Проблема профессионального самоопределения остаётся актуальной на протяжении всего развития психологической науки и практики.

Профессиональное самоопределение личности является социальным процессом, основным содержанием которого является самостоятельный выбор человеком своей будущей профессии.

Выбор профессии – это критический этап в жизни человека, который требует разрешения комплекса противоречий, в первую очередь между индивидуальным и социальным, между желаемым для личности и необходимым для общества.

Выбор профессии рассматривается как к одно из важнейших событий в целостном жизнеопределении человека.

Так, по мнению Л.С. Выготского «выбор профессии — это не только выбор той или иной профессиональной деятельности, но и выбор известной жизненной дороги, поиск определенного места в общественном производственном процессе, окончательное включение себя в жизнь социального целого на основе определения своего призвания и выбора своего жизненного дела» [5].  

Развивая концепцию С.Л. Рубинштейна, Абульханова-Славская, К. А. рассматривает   профессиональное самоопределение в неразрывной связи с выбором жизненного пути, жизненным самоопределением. По ее мнению, из связи личности с профессией вытекает перспектива и ретроспектива личности, а от характера этой связи зависит выбор профессии. При этом труд, профессия рассматриваются автором важнейшими условиями самоопределения личности, формирования личностной позиции человека [1].  

Следовательно, под самоопределением мы понимаем самостоятельный выбор человеком своего жизненного пути, целей, ценностей, нравственных норм, будущей профессии и условий жизни [23] , а под профессиональным самоопределением –   осознание человеком уровня развития своих профессиональных способностей, структуры профессиональных мотивов знаний и навыков; осознание соответствия их тем требованиям, которые деятельность предъявляет к человеку; переживание этого соответствия как чувства удовлетворенности выбранной профессией [4].