Процесс профессионального становления

Но профессионализм не может быть явлением одномоментным, он представляет собой длительный процесс профессиональною становления. В частности, Э.Ф. Зеер под профессиональным становлением субъекта понимает движение личности в ходе профессионального труда.

Е.А. Климов предлагает следующую градацию фаз жизненного пути профессионала:

1. Фаза оптанта или оптации. В данном периоде человек стоит перед проблемой выбора профессии или вынужденной переменой профессии и осуществляет свой выбор.
2. Фаза адепта или профессиональной подготовки.
3. Фаза адаптации молодого специалиста к работе. Имеются различия в социальных, деятельностных нормах учебного заведения и производственного коллектива. В связи с этим специалист должен почувствовать новые нормы, регулирующие его поведение, образ жизни.
4. Фаза интернала. На данном этапе развития профессионал приобретает значительный профессиональный опыт, имеет профессиональную направленность, способен самостоятельно выполнять основные профессиональные функции на данном трудовом посту.
5. Фаза мастерства. Субъект деятельности способен решать самые сложные профессиональные задачи. Он выработал индивидуальный стиль деятельности, стабильно получает хорошие результаты деятельности.
6. Фаза авторитета. Профессионал является мастером своего дела. Профессиональная деятельность характеризуется высокой успешностью.
7. Фаза наставничества. Авторитетный мастер своего дела в каждой профессии имеет единомышленников, учеников, которые перенимают его опыт, следуют ему.

На каждой из представленных фаз человек сталкивается с обширным кругом проблем, решает важные жизненные задачи, на него оказывают воздействие разнообразные факторы.

Какие же факторы и условия оказываются решающими в процессе становления личности профессионала? На этот вопрос не так- просто ответить, т. к. жизненный путь каждого истинного профессионала отличается высокой степенью уникальности, тем ни менее, можно выделить ряд факторов, в первую очередь влияющих на развитие личности профессионала.

J1.M. Митина, изучая процесс личностного и профессионального развития, отмечает, что эти процессы находятся в единстве, рассматривая факторы развития личности, необходимо ориентироваться на внутреннюю сферу личности, ее активность, саморазвитие, стремление к раскрытию своего потенциала в деятельности. То есть от уровня личностного развития зависит уровень профессионального развития отдельно взятого специалиста.

Личностные факторы во многом определяют выбор профессии человеком, его активность, целеустремленность, креативность, либо безынициативность, безответственность по отношению к выполняемому делу.

В свою очередь, профессиональная деятельность также оказывает влияние на личностные характеристики человека, в процессе выполнения профессионального труда у человека вырабатываются новые качества, соответствующие требованиям профессии. Успехи на профессиональном поприще делают личность более уверенной в себе, способствуют формированию позитивного образа Я, стимулируют дальнейшее развитие личности. Профессиональные неудачи могут негативно сказываться на личностном развитии, приводить к психологическим травмам, депрессивным состояниям, профессия, захватив личность человека, может приводить к профессиональным деформациям — серьезным негативным изменениям.

Ряд исследователей (Е.М. Борисова; И.С. Кон; Е.А. Климов) экспериментально доказывают влияние определенного вида профессии на формирование типовых личностных характеристик, например, схожих интересов, привычек, установок, манер поведения, традиций, черт личности (эффект интеграции с профессией, отражение ее признаков). А последние при условии их значимой выраженности влияют на проявления личности в других сферах ее жизнедеятельности.

Профессиональная деятельность, будучи ведущей деятельностью взрослого человека, изменяет его личность: видоизменяются ценности, мотивы, интересы человека, коренным образом может поменяться его мировоззрение, расширяется когнитивная сфера личности, происходят изменения в эмоционально- волевой сфере. Эти изменения проявляются внешне — в поведении профессионала, его отношении с окружающими, в выполнении его профессиональной деятельности.