Роль культуры в системе профессионального становлення маркетологов

УДК 009

Роль культуры в системе профессионального становлення маркетологов.

Мир человека – это мир культуры, от начала и до конца создаваемый самим человеком. Культура – это совокупность всего того, что делает человека человеком. При этом «все» включает в себя как чисто природные объекты, так и предметы, созданные людьми, и духовные явления. [1, c.24].

В жизненной повседневности о культуре часто говорят тогда, когда имеют в виду обычную воспитанность, бытовую этику. При таком обыденном понимании разговор о культуре ограничивается рамками культуры поведения. Ограниченность подобного подхода очевидна и, значит, жизненного понимания культуры для выявления ее сущности недостаточно.

В современной науке представлены научные положения о культуре, идеи о формировании ее составляющих в процессе обучения, развития профессиональных качеств личности как продукта культуры (работы Ю. Черновой, В. Игнатова и др.), психологические разработки теорий личности, проблем формирования профессиональной культуры (работы С. Дружилова, М. Волошиной и др.), описаны теории диалога культур (исследования В. Андрущенко и др.).

Однако проблема формирования профессиональной культуры у будущих маркетологов требует более детального изучения.На основе анализа научной литературы по проблеме понимания сущности культуры можно сделать вывод: несмотря на различия в определениях данного понятия, сущность культуры – в ее духовно-деятельностной основе и формирующих началах, поэтому педагогический аспект общей культуры связан с ее формирующими функциями, что применяются, относительно личности человека так – образование есть не что иное, как культура индивида.

На наш взгляд, целесообразным является применение деятельностного подхода в процессе формирования культуры будущих специалистов маркетологов. Так как в рамках этого подхода культура рассматривается как способ организации развития деятельности человека. Согласно деятельностному подходу, культура будущего специалиста, в нашем случае специалиста по маркетингу, осмысливается через категорию «деятельность» с соподчиненными к ней понятиями: субъект, объект, отношение, быт, человек, личность и другие, в которых деятельность и социальные отношения оказываются как родовой способ быта человека в мире. В данном подходе культура связывается с конкретно историческим способом (процессом и результатом) взаимодействия субъекта с объектом во всех сферах быта и сознания [4, c.237].  

Профессиональная культура – это «система социальных качеств, которая непосредственно обеспечивает уровень трудовой, профессиональной деятельности и определяет ее личностный смысл, отношение к труду.

Философия профессиональной деятельности культуры понимается как четырехкомпонентная структура, включающая следующие синтезы профессиональных знаний: онтологический синтез, методологический синтез (гносеология), аксиологический [3, c.105].

Требования к уровню профессиональной культуры специалиста начинаются с требований к уровню его специальных знаний и умений. При этом обращается внимание на такие характерные особенности развития будущего специалиста: во-первых, увеличение объема фундаментальных знаний и умений, которые обеспечивают более сложное, чем раньше, содержание труда; во-вторых, совершенствование их структуры, что обогащает личностный смысл труда и расширяет функции специалиста.