Проективная методика «Рисунок семьи»

Проективная методика «Рисунок семьи»

Работу выполнила:

студентка Васильева Ирина Владимировна,

группы ППК-22-09У

1. Протокол психодиагностического исследования

Имя: Аня

Возраст: 26 лет, но рисовала из состояния себя «ребенка» в возрасте 12-13 лет

Состав семьи: мама, папа, ребенок

Поведение Ани в семье и в обществе: спокойная, замкнутая, интровертная, не конфликтная, молчаливая

Инструкция для респондента: «Нарисуй, пожалуйста, свою семью, где каждый член семьи и ты делают что-нибудь.»

Вопросы, задаваемые респонденту для анализа рисунка:

• Кто тут нарисован? Что они делают?
• Им весело или скучно? Почему?
• Кто из них самый счастливый/несчастный?
• Что происходит с тобой на рисунке? Что ты чувствуешь?
• Представь, что твоя семья идет в гости, но один из вас заболел и должен остаться дома. Кто он?
• Представь себе, что ты попал на необитаемый остров. С кем бы ты хотел там жить?
• Представь, что у тебя есть два билета на шоу. Кого ты возьмешь с собой?

1. Рисунок семьи респондента

[pic 1]

1. Анализ рисунка семьи по задачам

Задачи:

1. Анализ структура «Рисунка семьи»

На рисунке изображена квартира респондента (Ани), в ней 3 человека и кот (слева направо): папа в гостиной, кот в гостиной, мама на кухне, Аня в своей комнате.

Вся семья в полном составе и совпадает с реальным количеством членов семьи, изображена в естественной, привычной среде для Ани.

Рисунок очень структурированный, что говорит о развитом интеллекте Ани, в нем много мелких деталей — здесь Ане не хватает общения с близкими.

• Папа нарисован в гостиной комнате, лежа на диване и смотря телевизор вместе с котом. Нарисован слева самым первым, что говорит о важности фигуры отца у Ани.
• Мама нарисована на кухне, готовя и болтая по телефону с подругой. Важно отметить, что мама – единственная, кто нарисован спиной к нам – можно предположить, что с мамой возникает больше конфликтов, чем с папой.
• Аня нарисовала себя в своей комнате, во время рисования подчеркнула, что дверь в комнату всегда закрыта – это означает отрешенность, избегание близкого контакта, неготовность делиться внутренними переживаниями. На рисунке Аня расположила себя ниже всех остальных членов семьи, что говорит о заниженной значимости себя и самоценности.
• Аня отметила в своем рисунке кота, что выражает недостаток близкого общения с членами семьи, а так как кот нарисован рядом с папой, можно предположить, что Аня чувствует нехватку любви и близкого общения именно от папы.

Можно обратить внимание на то, что каждый член семьи находится в отдельной комнате, как будто между ними есть барьеры, они не взаимодействуют друг с другом и не занимаются общей деятельностью. Это говорит о том, что члены семьи достаточно автономны, у них низкий уровень эмоциональных связей, присутствуют конфликтность и напряжение.

1. Интерпретация особенностей графических презентаций членов семьи

У всех членов семьи:

• Уши отсутствуют  – не слушают друг друга, игнорируют чувства и потребности друг друга;
• Рот-черточка говорит о внутреннем напряжении;
• Глаза-точки – замкнутость, внутренний запрет проявление эмоций;
• Лица неясные, схематичные, пропущены некоторые черты – сложности в общении, робость, стремление уйти от конфликтов.

Папа:

• Нарисован меньше остальных членов семьи – пассивность папы: «Ничего не хочет, ничем не интересуется», доминирование мамы;
• Отдален больше всех от Ани – отсутствие доверительных  отношений между ними;
• Кот нарисован рядом с папой – желание Ани быть ближе к папе;
• Четко прорисованы пальцы, руки, плечи, ноги, однако голова непропорционально маленькая относительно тела – мускулинность, «мужественность», но отсутствие эмпатии и самовыражения.

Мама:

• По размеру больше папы – доминирование, подавление остальных;
• Большие поднятые руки с четко прорисованными пальцами – агрессивность, конфликтность;
• Мама единственная, кто стоит к нам спиной – предположительно, желание Ани отстраниться от мамы: «Мама часто жаловалась мне на папу, на усталость», обезличивание ее личности, восприятие мамы как функции: «Мама всегда что-то готовит на кухне и болтает по телефону».

Аня:

• Больше остальных членов семьи – возможно, эгоцентричность;
• Ладони отсутствуют – свидетельство пассивности, отсутствия веры в свои силы, чрезмерного контроля со стороны;
• Расположена ниже остальных членов семьи на листе – низкая самоценность;
• Нарисована в отдельной комнате за закрытой дверью – желание уединения, нежелание делиться внутренними переживаниями, отстраненность от родителей.

1. Анализ процесса рисования

• Первым Аня нарисовала папу, а спустя 5 минут опять вернулась к рисунку и дорисовала кота – это говорит о наибольшей значимости папы для ребенка, о желании быть с папой ближе эмоционально;
• Маму нарисовала быстрее всех – желание поскорее перейти к другому фрагменту, не контактировать с мамой;
• Последней нарисовала себя: «А теперь самое сложное – рисовать себя» - заниженный статус, при этом самая большая фигура по сравнению с остальными членами семьи, что может означать желание быть более значимым, привлечь внимание.
• В руках у Ани телефон – значимая вещь, «Там был мой мир», опять же желание отстраниться, отделиться от окружения.
• Во время рисования Аня подсвечивала, что все в обычном состоянии и ничего не чувствуют, члены семьи ни счастливы, ни несчастны.
• После завершения Ане задавали вопросы о рисунке и о членам семьи, отвечала на вопросы с грустью: «Черный – мой любимый цвет, поэтому буду рисовать им», «Кот – самый счастливый, потому что ему не надо ничего делать, а оба родителя несчастны»;
• На вопрос «Кого бы ты взяла с собой на необитаемый остров?» Аня ответила: «Никого», что опять подсвечивает отсутствие эмоциональной близости, чувства единства семьи.

По итогу анализа можно сделать вывод:

• В семье отсутствуют доверительные и близкие отношения, нет общей деятельности, присутствует обособленность каждого члена семьи;
• Аня отстранена больше всех от членов семьи,
• Для Ани более значимым взрослым выступает папа, с ним она хочет быть ближе эмоционально;
• С мамой у Ани больше конфликтов, чем с папой;
• Мама доминирует в семье, агрессивна;
• В семье негласный запрет на выражение эмоций, на обсуждение переживаний.