Отчет по практике в МБОУ СОШ №19
Автор: nouvelvogue • Июнь 10, 2018 • Отчет по практике • 3,433 Слов (14 Страниц) • 723 Просмотры
Пензенский государственный университет
Педагогический институт имени В.Г. Белинского
Факультет педагогики, психологии и социальных наук
Кафедра «Прикладная психология»
ОТЧЁТ
ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
студента группы 15НПП1 Селезневой Ирины Владиславовны
Пенза, 2018 год
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Фамилия: Селезнева
Имя, отчество: Ирина Владиславовна
Место бучения: ПГУ Педагогический институт им В.Г. Белинского
Направление подготовки: «Психолого-педагогическое образование»
Профиль: «Психология образования»
Курс: 3
Группа: 15НПП1
Наименование организации прохождения практики: МБОУ СОШ
№19
Руководитель практики от кафедры: доцент Бузыкина Ю.С.
Сроки прохождения практики: 02.04.2018 - 28.04.2018 г.
ЭТАПЫ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ
Название этапа | Содержание деятельности | Сроки выполнения |
Подготовительный | Изучение литературных источников по вопросам особенностей развития детей подросткового возраста. Проведение беседы с учащимися, родителями, классным руководителем. Подбор методик и схем наблюдения за деятельностью учащихся в различных ситуациях. | 02.04.2018 – 09.04.2018 |
Психодиагностический | Проведение психодиагностических процедур по сбору, обработке и систематизации полученных результатов по методикам: 1.Опросник типов акцентуаций Х. Шмишека по типологии К. Леонгарда 2.Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса, А. Дарки 3.Опросник Г. Айзенка EPQ 4. Социометрия 5. Опросник Спилберга – Ханина | 09.04.2018-23.04.2018 |
Анализ полученных результатов, формулировка выводов по результатам проведенного наблюдения. | 16.04.2018 – 23.04.2018 | |
Составление психологического заключения по результатам групповой диагностики детей подросткового возраста. | 23.04.2018-28.04.2018 | |
Ведение дневника рефлексии. | 09.04.2018-28.04.2018 | |
Составление рекомендаций по развитию подростков. Консультация с педагогом-психологом образовательного учреждения. | 23.04.2018-28.04.2018 | |
Подготовка отчета по практике | Оформление отчёта по практике. Представление отчёта руководителю практики. | 25.04.2018-07.05.2018 |
ПРОТОКОЛЫ ПРОВЕДЕНИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК
Испытуемые: 7 «Б» класс , 13-14 лет
Протокол №1
Цель исследования: диагностика личностной сферы учащихся.
Предмет исследования: акцентуация характера
Методика исследования: Опросник типов акцентуаций Х. Шмишека по типологии К. Леонгарда
Описание и интерпретация полученных данных:
Таблица 1
Результаты диагностики типов акцентуаций характера Х. Шмишека по типологии К. Леонгарда
№ | Тип акцентуации | Кол-во человек | % |
Демонстративный | 4 | 14,81 | |
Педантичный | 0 | 0 | |
Застревающий | 1 | 3,7 | |
Возбудимый | 3 | 11,11 | |
Гипертимический | 5 | 18,52 | |
Дистимический | 0 | 0 | |
Тревожно-боязливый | 2 | 7,41 | |
Циклотимический | 7 | 25,93 | |
Экзальтированный | 3 | 11,11 | |
Эмотивный | 1 | 3,7 |
По результату исследования типов акцентуаций можно сделать вывод, что большинство учащихся 7 «Б» класса имеют 2 ярко выраженных типа акцентуаций: циклотимический тип (25,93% - 7 чел.) и гипертимический (18,52% - 5 чел.)
...