Особенности профессионального самоопределения у старшеклассников
Автор: KAS24 • Январь 25, 2022 • Курсовая работа • 8,127 Слов (33 Страниц) • 252 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
Северо-Казахстанский университет
им. М. Козыбаева
Педагогический факультет
Кафедра педагогики и психологии
КУРСОВАЯ РАБОТА
«ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ»
5B010300 | форма обучения очная | группа ППс-20 |
АВТОР В. Ляшенко
РУКОВОДИТЕЛЬ Н.И. Шлейхер
Петропавловск
2020
Содержание
Введение | 3 | |
1 | Теоретические основы изучения особенностей профессионального самоопределения у старшеклассников | 6 |
1.1 | Понятие «профессиональное самоопределение» в современной психолого-педагогической литературе | 6 |
1.2 | Особенности формирование профессионального самоопределения у старшеклассников | 11 |
2 | Эмпирическое исследование особенностей профессионального самоопределения у старшеклассников | 16 |
2.1 | Организация, процедура, методы и методики исследования | 16 |
2.2 | Анализ и интерпретация результатов исследования | 19 |
Заключение | 23 | |
Список использованной литературы | 25 | |
Приложение А. Результаты диагностики уровня профессионального самоопределения у старшеклассников | ||
Приложение Б. Упражнения, направленные на формирования профессионального самоопределения у старшеклассников |
Введение
Старший школьный возраст – является начальным период психологической и физической зрелости человека и его личности, на данной стадии идет завершение полового развития. В данном периоде идет переход от детства к взрослости, которая несет в себе не только физическое созревание, но и предполагает под собой уже сформированные определенные знания в культуре, правил поведения в обществе, сформированные знания, умения и навыки. Благодаря полученным знаниям человек может общаться, трудиться, выполнять определенный вид деятельности, быть полезным членом общества. В старшем школьном возрасте идет осознанная установка между профессиональными и учебными интересами школьника. У старшеклассника под учебными интересами подразумевается выбор определенной профессии, которая формирует у него учебные интересы, изменяет его отношения к учебе, потому что на данном этапе у старшеклассника формируется мотивация к профессиональному самоопределению. В связи с необходимостью на этом этапе профессионального самоопределения у старшеклассника возникает потребность узнать как больше новой информации об окружающих его вещах, и разобраться в самом себе, найти то любимое и увлекательное дело, которым он бы хотел заниматься в будущей профессиональной деятельности. В старших классах программа состоит из теоретических и методологических основ, которыми учащийся должен овладеть, и направлены они на различные учебные дисциплины. Когда старшеклассник созревает, он осмысливает свое профессиональное самоопределение и идет на данном этапе к самостоятельной и ответственной будущей профессиональной деятельности взрослой личности[1].
...