Нарушения эго-состояний в рамках психотерапии

[pic 1]

АНО ВО «Восточно – Европейский институт психоанализа» (eeip.ru)

 Дистанционное обучение (do.eeip.ru)

Контрольная работа по курсу «Введение в гештальт-терапию»

Тема контрольной работы: Нарушения эго-состояний в рамках психотерапии.

Цель контрольной работы – закрепление навыков работы с нарушениями эго-состояний в психотерапии.

Задачи выполнения контрольной работы

• Рассмотреть на конкретных примерах (фразах) разные варианты нарушений эго-состояний;
• Определить тип и описать, по каких отличительным особенностям он был определен.

Задание контрольной работы: Вам необходимо прочитать и разобрать примеры нарушений эго-состояний в речи, приведенные ниже, и развернуто ответить на следующие вопросы:

1. Какие нарушения эго-состояний наблюдаются в высказываниях?
2. По каким отличительным чертам (маркерам) была проведена диагностика?
3. Нужно ли нам понимание контекста для определения типа?

Высказывания для анализа:

1. Мужчина на сессии описывает взаимоотношения в семье с женой: «Мы хотим перекрасить кухню… У нас трудности в понимании детей… Нам кажется, такое поведение неприемлемо»

В данном примере наблюдается нарушение Эго-состояния конфлюэнция (слияние).  При конфлюэнции существует ситуация "неконтакта", "неграницы" и "неосознания": если говорить схематично, ничто не возникает, не существует различия между "Я" и "не-Я", нет различий между фигурой и фоном и нет возникающей фигуры.

Это происходит, когда человеку сложно выделить одно из своих переживаний, как главное. НЕВОЗМОЖНО отделить себя от других людей. В речи это звучит как «мы» (это характерно для мам с младенцами), что и наблюдается в данном примере.

В мужско-женских отношениях это встречается, когда один из партнеров [pic 2] не может обходиться без другого и все время хочет проводить время вместе. Как правило, это происходит в связи с тем, что партнер встречается со своей внутренней пустотой. Осознает, что не имеет ни любимого дела, ни смысла... Или властная мама решает, как жить ребенку. И чтобы приспособится к данному образу жизни, ребенок перестает выделять свои потребности, а присваивает желания мамы как свои. Тем самым избегает агрессии матери. В дальнейшем он постоянно ищет того, от кого зависеть. Эти люди не удовлетворены своей жизнью.

Также можно отметить, что здесь наблюдается слияние 2-го вида — слияние человека с другими людьми, когда трудно провести границу между мной и тобой. Тогда можно принять чужие переживания за свои собственные.

Конфлюэнция (слияние) (кон - вместе, флюенс – колеблемся) - вместо фокусировки на своей потребности клиент размывает эту концентрацию и с ним происходит следующее:

• Потеря способности идентифицировать свои ощущения
• Сложно выделить какое-то переживание как главное.
• Невозможность отделить себя и свои чувства от других людей.
• Работает принцип — нет потребности, нет проблем для решения.

Выход из слияния (обратная сторона) – это отделение (сепарация).

1. Молодой человек, описывает свой рабочий график словами: «Капитан должен покидать корабль последним… Необходимо много работать, если хочется преуспеть… Директор много работает». Во время анализа говорит о том, что эти фразы слышал от своего отца в детстве.

Здесь можно наблюдать Интроекцию – «делай что должен» - человек принимает установки других людей (…эти фразы слышал от отца в детстве…) без критического осмысления. Заглатывает, но не переваривает. Чем больше у человека интроектов, тем меньше истинной чувствительности к самому себе.