Младший школьник в процессе межличностного общения с учителем и со сверстниками

Данная тема значима, так как с первых дней пребывания в школе ребенок включается в процесс межличностного взаимодействия с одноклассниками и учителем. На протяжении младшего школьного возраста эта взаимодействие имеет определенную динамику и закономерность развития. Общение младшего школьника со сверстниками является непосредственной частью учебного процесса, способствует формированию личности и интересов младшего школьника. Если межличностного общения было мало или оно недостаточно развилось, то у школьника могут возникнуть проблемы в средней школе. Межличностные отношения – значимое составляющее жизни ребенка, ведь каждый день младший школьник взаимодействует со своими сверстниками и учителями в школе, с родителями дома.

Природа межличностных отношений достаточно сложна. В них проявляются не только индивидуальные качества личности – ее умственные возможности, черты характера, темперамента, эмоциональные характеристики, но и те ценности и нормы общества, которые были усвоены личностью. Человек реализует себя в системе межличностных отношений.

Цель данной работы: изучить особенности межличностного отношения младшего школьника и характер их взаимодействия на младшего школьника.

Задачи данной работы: изучить особенности межличностного отношения младшего школьника, изучить виды межличностного общения с учителем младшего школьника, изучить виды межличностного общения со сверстниками младшего школьника, выяснить проблемы межличностного общения, найти советы по избеганию негативных эффектов от межличностного общения.

Межличностное общение выступает необходимым условием бытия

...