Лідерські якості студентів ВНЗ

ЗМІСТ

ВСТУП        

РОЗДІЛ І ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ  ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ У СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ        

1. Поняття лідерських якостей у психолого-педагогічній літературі        
2. Формування лідерських якостей у студентів вищого навчального закладу        

РОЗДІЛ ІІ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ДОСЛІДНА РОБОТА ЩОДО ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ СТУДЕНТСЬКОЇ  МОЛОДІ        

1. Теоретико-методологічні основи дослідження лідерства членів студентського самоврядування        
2. Експериментально-дослідна робота щодо виявлення лідерських якостей студентської  молоді        

ВИСНОВКИ        

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ        

ДОДАТКИ        

ВСТУП

В умовах сьогодення розвиток суспільства характеризується особливою динамічністю, що зумовлює нагальну потребу у підготовці фахівців нової формації, основними якостями яких мають бути професіоналізм, активність, вміння самостійно приймати результативні рішення та працювати в команді тощо. З перелічених якостей вміння працювати в команді має особливе значення, так як зараз рідко коли будь-яка діяльність обмежується працею однієї людини, а для ефективності роботи в команді, в свою чергу, важливим є вміння проявляти лідерські якості.

Зрозуміло, що лідером може стати лише впевнена в собі та всебічно розвинена особистість, яка є професіоналом в своїй справі та вміє знайти підхід та налагодити відносини як з конкретною людиною, так і з колективом загалом. З огляду на це, актуальним та напрочуд соціально-значущим завданням вищої професійної освіти стало створення оптимальних умов для формування компетентного, морально розвиненого, творчого студента та соціально-активної молодої людини, яка вміє адаптуватися до професійних обставинах, які швидко змінюються, успішно конкурувати на ринку праці, володіє навичками співпраці з людьми у міжкультурному просторі, організаторськими навичками, має лідерський потенціал, прагне до саморозвитку, самовдосконалення та самореалізації.

Об’єктом дослідження є умови формування лідерських якостей у студентів ВНЗ. 

Предметом дослідження є лідерські якості студентів ВНЗ.

Метою курсової роботи полягає у визначенні організаційно-педагогічних та соціально-виховних умов ефективного формування лідерських якостей у студентів ВНЗ.

Гіпотеза дослідження: сформовані лідерські якості у студентів ВНЗ є ключовим фактором їх ефективної подальшої діяльності в умовах колективної роботи.

Відповідно до об’єкта, предмета, мети і гіпотези дослідження були визначені наступні завдання:

- здійснити теоретичний аналіз наявних літературних джерел щодо з’ясування визначення поняття лідерства та створення умов формування лідерських якостей у студентів ВНЗ ;

- дослідити виявлення лідерських якостей студентської  молоді в умовах студентського самоврядування.

Проблему лідерства вивчали іноземні та вітчизняні дослідники філософії (В. Кохановський, А. Спірін, І. Фролов та ін.), історії (Ю. Книшенко, А. Першиць, Ю. Селезньов) та психології (А. Єршов, А. Петровський, О. Яблокова). У їх працях відслідковується розвиток лідерства в історичному та психологічному аспектах, аналізується залежність між поетапним розвитком цивілізації та механізмами надбання особистісного верховенства у людському середовищі, появи лідерів нової якості.

Методи дослідження. Для досягнення мети і розв’язання поставлених завдань використовувались теоретичні методи: аналіз психолого-педагогічної літератури щодо формування лідерських якостей у студентів ВНЗ; емпіричні методи: аналіз, синтез та узагальнення на всіх етапах роботи; вивчення наукової психолого-педагогічної та методичної літератури для уточнення основних понять курсової роботи, а також для з’ясування умов формування лідерських якостей у студентів ВНЗ.

Теоретичне значення дослідження: обґрунтовано важливість сформованості лідерських якостей у студентів ВНЗ та їх вплив на подальшу професійну діяльність студента.