Концепция совладания Р. Лазаруса и С. Фолкман

Доклад «Концепция совладания Р. Лазаруса и С. Фолкман»

Слайд 1. Модель Ричарда Лазаруса, как уже говорилось на прошлой лекции, это транзактная модель, т.е. модель взаим-ия человека с окружающим миром. Эта модель возникла, так как было необходимо как-то объяснить индивидуальные отличия у людей и отличия от реакции животных, то есть нужно было найти опосредствующие переменные. После того, как стрессоры стали дифференцироваться на физические, социальные и эмоциональные,  эти промежуточные переменные встали между стрессором и реакцией в организме – здесь и появилась психология в варианте общей психологии, то есть система восприятия и оценки. Оценка должна ответить на вопрос – почему стимульное стрессовое событие может остаться на ур-не психол-их переживаний или же перейти на ур-ь вегетативных и гуморальных реакций, нейроэндокринных перестроек.

Теория стресса Лазаруса ориентирована на изучение стресса как индивидуальной реакции чел-а, которая определяется субъективной оценкой угрозы и оценкой своих ресурсов для преодоления данной угрозы. То есть стрессовая реакция зависит от оценки ситуации как угрожающей, а не от качества самого стрессора. Одно и то же событие может вызывать высокий ур-ь стресса у одного и оказаться почти нейтральным для другого, всё зависит от восп-я события.

Слайд 2. Проводились экс-ты по изучению влияния когнитивной оценки ситуации угрозы на формирование стрессовой реакции. Гип-а формулировалась так: если стрессовая реакция зависит от оценки степени угрозы и при этом человек может переоценить степень возможного вреда от угрозы, то если отвлечь внимание человека от угрозы, то стрессовые реакции могут уменьшиться или вообще уйти.

Лазарус давал смотреть один и тот же фильм нескольким группам испытуемых об операции по обрезанию у австралийских аборигенов. Для проверки гипотезы использовался вариант немого фильма и трех различных звуковых сопровождений к одному фильму, каждое из которых представляло свой способ интерпретации событий, заснятых на пленку.

1) Первое звуковое сопровождение носило травмирующий характер, так как оно подчеркивало вредные аспекты событий (боль, заболевания), 2) второе носило отрицающий характер (где отрицался какой-либо вред изображаемого события - «отрицание»), 3) третье носило характер беспристрастного повествования («интеллектуализация»). Затем сравнивались степень угрозы и физиологические индикаторы стресса, порождаемого этим фильмом при немом варианте и при трех различных звуковых сопровождениях.

Реакция организма на стресс измерялась по ЧСС и электропроводимости кожи.

Слайд 3. Контрольная группа. В контрольном эксперименте звуковое сопровождение предъявлялось до демонстрации кинофильма. В этом случае испытуемые, предрасположенные к защитному механизму, совпадающему с защитным характером звукового сопровождения (то есть, например, отрицание в звуковом ряде и отрицание у человека, которым он часто пользуется в жизни), - такие испытуемые испытывали наименьшее субъективное беспокойство, однако отмечались большие нарушения в работе автономной нервной системы, то есть на них все равно это влияло.

Было обнаружено, что травмирующее звуковое сопровождение значительно увеличивало проявление стрессовых реакций по сравнению с немым фильмом, в то время как остальные два сопровождения – «отрицание» и «интеллектуализация» - значительно снижали интенсивность стрессовых реакций по сравнению с немым фильмом.

В последствии, чтобы обойти критику в том, что данный фильм слишком оторван от реальности, в которой живут выбранные испытуемые, была проведена вторая серия эксперимента, где демонстрировались несчастные случаи на лесопилке. Результаты были получены схожие.