Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Диагностика самоэффективности. Методика Маддукса и Шеера

Автор:   •  Декабрь 23, 2020  •  Лекция  •  887 Слов (4 Страниц)  •  520 Просмотры

Страница 1 из 4

1.Диагностика самоэффективности. Методика Маддукса и Шеера

Методика определения уровня самоэффективности — одна из методик исследования самосознания и самооценки личности. Понятие самоэффективности ввел А. Бандура не столько для объяснения, сколько для целенаправленной работы по личностной коррекции. В данное понятие вкладывалась возможность оценивать умение людей осознавать свои способности и использовать их наилучшим образом. При этом особое внимание придавалось тому, что при более чем скромных способностях умелое их использование позволяет человеку достичь высоких результатов. В то же время присутствие высокого потенциала автоматически не гарантирует высокие результаты, если человек не верит в возможность применить этот потенциал на практике и не пытается воспользоваться всем тем, что дано ему природой и обществом.

Здесь приводится одна из конкретных диагностических методик, разработанных Маддуксом и Шеером, направленная на количественное определение уровня самоэффективности. Перевод теста и его модификация осуществлены Л. Бояринцевой под руководством Р. Кричевского. Речь идет об оценке человеком своего потенциала в сфере предметной деятельности и в сфере общения, которым он реально может воспользоваться. Тест состоит из 23 утверждений, с каждым из которых испытуемый оценивает степень своего согласия по 11-балльной шкале. Таким образом, представления о самоэффективности, заложенные в данную методику, предоставляют возможность получить не только информацию о самооценке личности, не только сведения о степени ее самореализации, но и создают определенный импульс к саморазвитию. Тем самым методика позволяет операционализировать попытки личности достичь высоких результатов в предметной деятельности и межличностном общении.

Инструкция

Согласны ли вы с предлагаемыми утверждениями? Если абсолютно согласны, отметьте значение «+5», если абсолютно не согласны — значение «–5». В зависимости от степени своего согласия или несогласия с утверждениями используйте для ответа промежуточные оценки шкалы в области положительных или отрицательных значений, соответственно.

Таблица 1. Бланк теста

№ п/п

Список утверждений

Шкала ответа (степень согласия)

1

Когда я что-либо планирую, я всегда уверен(а), что могу выполнить данную работу

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

2

Одна из моих проблем состоит в том, что я не могу сразу взяться за работу, которую мне необходимо выполнить, оттягивая этот момент до последнего

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

3

Если я не могу выполнить работу с первого раза, я продолжаю попытки до тех пор, пока не справлюсь с ней

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

4

Когда я ставлю важные для себя цели, мне редко удается достичь их

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

5

Я часто бросаю дела, не закончив их

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

6

Я стараюсь избегать трудностей

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

7

Если что-то кажется мне слишком трудным, я не стану даже пытаться выполнить это хоть как-нибудь

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

8

Если я делаю что-то крайне необходимое, но не слишком приятное для меня, я все равно буду упорствовать до тех пор, пока не доведу дело до конца

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

9

Если я решил(а) что-то сделать, буду идти напролом, до конца

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

10

Если мне не удается быстро выучить что-то новое, сразу бросаю это дело

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

11

Когда проблемы возникают неожиданно, мне не удается справиться с ними

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

12

Я не пытаюсь научиться чему-то новому, если оно выглядит слишком сложным для меня

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

13

Неудачи не смущают меня, а только заставляют предпринимать еще более настойчивые попытки справиться с ситуацией

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

14

Я испытываю уверенность в своих силах при решении сложных проблем

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

15

Я вполне уверен(а) в себе

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

16

Я легко бросаю дела

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

17

Я не похож(а) на человека, который легко справляется с любыми проблемами в жизни

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

18

Мне трудно приобретать новых друзей

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

19

Если я встречаю человека, с которым мне было бы приятно поговорить, иду к нему сам, не дожидаясь, пока он подойдет ко мне

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

20

Если мне не удастся стать близким другом интересного мне человека, я, скорее всего, прекращу попытки общения с ним

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

21

Если я познакомился(-ась) с человеком, который на первый взгляд кажется мне не слишком интересным, все равно не прекращаю сразу общения с ним

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

22

Я не слишком уютно чувствую себя на собраниях, в компаниях, в больших группах людей

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

23

Я приобрел(а) всех друзей благодаря своей способности устанавливать контакты

–5 –4 –3 –2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5

Сумма баллов первых 17 утверждений показывает уровень самоэффективности в сфере предметной деятельности, а с 18-го по 23-е утверждение — в сфере межличностного общения.

...

Скачать:   txt (9.7 Kb)   pdf (71.3 Kb)   docx (11.2 Kb)  
Продолжить читать еще 3 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club