Формирование элементарных математических представлений у дошкольников 4-5 лет
Автор: Singaevskay • Январь 30, 2018 • Курсовая работа • 9,192 Слов (37 Страниц) • 1,073 Просмотры
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Курсовая работа
Тема: Формирование элементарных математических представлений у дошкольников 4-5 лет
заимствования37.36%
цитирования0.51%
оригинальность62.13%повысить до 70%
Выполнила: студентка 4
курса заочной формы обучения,
направления подготовки
«Психолого-педагогического образование»
профиль «…………………………»
Баринова Марина Александровна Научный руководитель:
Кваша Ирина Николаевна
Калининград
2017
Оглавление [pic 1]
ВВЕДЕНИЕ | 3 | |
1 | Теоретические основы формирования элементарных математических представлений дошкольников 4-5 лет | 5 |
1.1 | Особенности развития математических представлений дошкольников | 5 |
1.2 | Содержание и методы формирования элементарных математических представлений детей среднего дошкольного возраста | 13 |
2 | Опытно-экспериментальная работа по изучению формирования элементарных математических представлений у дошкольников 4-5 лет | 17 |
2.1 | Организационный этап | 19 |
2.2 | Интерпретация полученных результатов | 21 |
2.3 | Формирующий этап исследования. | 38 |
2.4 | Оценочный этап исследования. | 38 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 44 | |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ | 47 | |
Приложения |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. У дошкольников 4-5 лет, которые только начинают заниматься математикой, необходимо формировать элементарные математические представления. При правильном формировании математических представлений у детей развивается внимание, память, логическое мышление, усидчивость, глазомер, точность движения руки, формируется творческий подход к решению поставленной задачи.
К элементарным математическим представлениям относятся: знакомство с печатными цифрами и порядковым счетом от 0 до 10; сравнение предметов по разным признакам (высоте, длине, толщине, размеру); умение ориентироваться в пространстве и в клеточке; умение срисовывать предметы по клеточкам, дорисовывать недостающие части; умение штриховать, раскрашивать, собирать целое из частей и находить части от целого; соотносить число с количеством; продолжать и повторять узоры и ломаные линии; делить группы предметов на части.
Вопросами формирования элементарных математических представлений у дошкольников 4-5 лет, его теоретическими и методологическими аспектами занимались такие педагоги как: Н. Б. Истомина, Е. В. Колесникова, З.А. Михайлова, Л. Маврина, И. Помораева и др.
Объект исследования – математические представления дошкольников.
Предмет исследования – формирование математических представлений у дошкольников 4-5 лет в математической игровой деятельности.
Цель исследования – определить наиболее эффективные методы и приемы, формирующие элементарные математические представления у дошкольников 4-5 лет.
...