Физическое воспитание как компонент гуманизации образования

Физическое воспитание как компонент гуманизации образования

Журавлева Валерия Алексеевна

Северный (Арктический) федеральный университет им М.В.Ломоносова

Архангельск, Россия

Physical education as a component of humanization of education

Zhuravleva Valeria Alekseevna

Northern (Arctic) Federal University named after M.V.Lomonosov

Arkhangelsk, Russia

Аннотация. В статье рассматривается физическое воспитание в образовании и новая методика физического воспитания.

Ключевые слова: физическое воспитание, спорт, методика, образование.

Annotation. The article discusses physical education in education and a new method of physical education.

Keywords: physical education, sports, methodology, education.

Введение. В настоящее время физическое воспитание студентов не предполагает обращения к духовно-нравственным и психологическим компонентам личности. На занятиях по физической культуре акцент главным образом, делается на физическое развитие и не учитываются социальные характеристики и индивидуальные особенности учащихся, однако без учета данных факторов полноценное развитие личности представляется нам невозможным.

Проблема. Поэтому гуманизация образования является одной из важных проблем современной системы образования.

Цель. На сегодняшний день, особенно важной становится модернизация системы высшего образования, повышение его качества и ориентирование на подготовку профессиональных специалистов, которых отличает индивидуальность, самостоятельность, инициативность и общая профессиональная культура. Актуальна на сегодняшний день и необходимость смены обучающей парадигмы на гуманизирующую, отрицающую манипуляцию человеком, реализующую совершенно другой подход к учащемуся как к основному центру воспитательных усилий, уважения к личности каждого студента и заботой о ее развитии.

Основная практика физического воспитания в вузах, в настоящее время, как и раньше, ориентирована на достижение определенных нормативных результатов студентов игнорируя формирование духовно-ценностного сознания и творческого стиля мышления у молодых людей, которое предполагает целостное видение мира и самоопределение в нем.

Все большее число современной молодежи включается в спортивную жизнь, как непосредственно занимаясь спортом, так и просто как наблюдатели. Здесь можно и продемонстрировать грубую физическую силу и превосходство над другим человеком и даже одной нации над другой.

Материалы и методы исследования: в работе использовался метод изучения научной и методической литературы по данной проблематике.

Результат исследования и их обсуждения. Основным принципом новой методики образования является конкретизация в понимании сущности человека, так как именно его интересы становятся приоритетными в образовании, личностную ориентацию приобретает самообразование, идея гуманизации становится концептуальной и перестает быть только частью теории образования. Все вышеизложенное делает необходимым пересмотр и перестройку всей системы образования в области физического воспитания.

В процессе гуманизации физического воспитания обязательным является использование личностного фактора, на основании следующих принципов:

- отчетливо ставить цель физкультурной деятельности;

- установить конкретные цели по приобщению студентов к физической культуре;

- ориентировать студентов на ценности физической культуры;

- определить средства и методы, которые раскрывают суть процесса физического образования.

В соответствии с гуманистической парадигмой, обучение и воспитание в ходе физического воспитания реализовывается согласно требованиям