Управление образовательными системами: понятие, функции управления и их классификация

Тема Управление образовательными системами: понятие, функции управления и их классификация

Задание 4.1. Обоснуйте тезис о том, что управленческий труд представляет собой совокупность действий, с помощью которых директор школы (менеджер) обеспечивает подготовку и реализацию отдельных решений.

Требование к работе: четкость и ясность изложения. Выраженная собственная позиция. Объем от 1800 до 3000 тыс. печатных знаков.

В любой организации есть руководители и подчиненные. Первые принимают решения, а вторые — исполняют их. Любой менеджер, в том числе и директор школы, вовлечен во властные отношения. Поэтому он должен знать, что представляет собой власть и уметь эффективно использовать ту власть, которой он обладает в целях принятия максимально эффективных управленческих решений. Руководитель, как субъект власти,  обладает властными ресурсами и возможностью их применять в различных сферах общественной жизни. Возможность использования ресурсов власти является оправданным и обоснованным (легитимным).

Выделим те качества, которыми должен обладать менеджер, чтобы максимально полно использовать властные полномочия в принятии эффективных решений:

• Умение ставить цели;
• Умение организовать и вдохновить подчиненных;
• Умение работать на перспективу и не искать сиюминутной выгоды;
• Умение планировать сове время;
• Эффективные навыки коммуникации.

Обращаясь к теоретическим положениям исследуемой проблемы, можно провести классификацию личностных качеств руководителя в зависимости от нескольких критериев:

Группа 1 — Общие качества личности руководителя: добросовестность, честность, порядочность.

Группа 2 — Отношение к труду: дисциплина, ответственность.

Группа 3 — Профессиональные знания: компетентность, уровень образования.