Научная картина мира и мировоззрение

Федеральное агентство связи (Россвязь)

Сибирский государственный университет телекоммуникаций и информатики (СибГУТИ)

Кафедра: СПП

Курс: Управление проектами

РЕФЕРАТ

Научная картина мира и мировоззрение

Выполнил: студент 2 курса ГФ

группа ГР-62

Проскуряков С.Д.

Проверил: Матвеева Е.Ю.

Новосибирск

2018г.

Содержание

Введение...................................................................................................................................3

Глава 1. Становление и понятие научной картины мира……………………………...…4

Глава 2. Мировоззрение……...……………………………….………………………….…8

Заключение………………………………………………………………………………...10

Список литературы……………………………………………………………………….11

Введение

Люди имели тяготы к познанию окружающего их мира. Познания окружающего мира придавали уверенности и ощущения безопасности, силы предвидеть наступление различных событий с целью использования благоприятных из них и избежание неблагоприятных, либо сведения к минимуму их отрицательных последствий. Наука не стояла на месте и перед людьми появилась новая неизвестность – небесный свод, звезды, космос. Познание мира затронуло и такую не мало важную тему, как осмысление жизни человека на «земном шарике», а так же отношения людей к окружающему, происходящему в соответствии со своими целями, желаниями, интересами, потребностями и т.д. У людей появилась потребность создать полную или целостную картину мира, которая делала бы этот мир понятным и объяснимым.

Изначально картина составлялась в зрелых обществах  и рождалась на основах философских, естественнонаучных и религиозных знаний и представлений об окружающем мире, которая фиксировалась на различных теориях. Научная картина мира в структуре мировоззрения наших современников занимает доминирующее положение. Так как наука направлена на изучение объективных законов развития универсума, научная картина, словно широкая панорама знаний о природе и человечестве, которая включает в себя самые главные теории, гипотезы и факты, претендует на то, чтобы стать и быть локомотивом научного мировоззрения. В полноценной научной картине мира должны быть объединены все науки  о неживой природе, органическом мире, человеческом обществе. Основание научной картины мира составляют базовые принципы многих научных дисциплин. Вопрос о существовании научной картины мира и ее месте и роли в структуре научного знания впервые был поставлен и, в определенной степени, разработан выдающимися учеными-естествоиспытателями М.Планком, А.Эйнштейном, Н.Бором, Э.Шредингером и другими. М.Планк в рамках обсуждения проблемы онтологических оснований научного знания поставил вопрос о существовании научной картины мира. По мнению Планка, «для естественнонаучного исследователя характерно стремление найти постоянную, не зависящую от смены времен, картину мира «и в этом смысле уже современная картина мира, которая светится своими красками в зависимости от личности исследователя, все же содержит в себе некоторые черты, которых больше не изгладит никакая революция ни в природе, ни в мире человеческой мысли. Этот постоянный элемент, не зависящий ни от какой человеческой и даже ни от какой вообще мыслящей индивидуальности, и составляет то, что, мы называем реальностью". 

Глава 1. Становление и понятие научной картины мира.

А.Эйнштейн, вслед за Планком, выясняя вопрос об онтологических основаниях знания, ввел понятие «физическая реальность», По его мнению, термин «физическая реальность» может быть использован для «рассмотрения теоретизированного мира как совокупности теоретических объектов, репрезентирующих свойства реального мира в рамках данной физической теории». Исследования физической реальности, по мысли Эйнштейна, приводит к формированию физической картины мира. Термин «физическая картина мира» А.Эйнштейн использует в разных значениях, в том числе как «минимуме первичных понятий и соотношений физики, которые обеспечивают ее единство». При такой интерпретации физическая картина мира предстает как особый компонент теоретического знания, который отличается от конкретных физических теорий и в то же время объединяет данные теории, обеспечивая их синтез.