Развитие самостоятельности учащихся 4 класса на уроках физкультуры по средствам проблемных заданий

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Большое значение в современных условиях модернизации образования  уделяется урокам физической культуры, где в основном закладываются основы физического развития, прививается любовь к спорту, к потребности в здоровом образе жизни.

Актуальность исследования обусловлена теми существенными изменениями, которые в последние десятилетия произошли в жизни российского общества, в его ценностно-целевых ориентирах и характере социального заказа системе отечественного образования. Современная социальная и демографическая ситуация требует от общего обязательного образования создания таких условий ученикам, чтобы за годы обучения они могли приобрести опыт самостоятельной деятельности, стать субъектами своей жизни.

Успешное решение задачи воспитания самостоятельной личности в значительной степени определяет будущее страны, способствует ее поступательному развитию, совершенствованию социальных отношений, формированию общей культуры людей, их адаптации к жизни в изменяющемся обществе. Немаловажным направлением в реализации общего обязательного образования является обеспечение условий для сохранения здоровья и физического развития младших школьников, что объясняется объективными потребностями общества в физически здоровых гражданах и реализуется  федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования в портрете выпускника начальной школы – в его личностных характеристиках.

Программа федерального государственного образовательного стандарта ориентирует школу на подготовку учащихся к альтернативному выбору, к необходимости видеть проблемы, чутко реагировать на них, принимать ответственные решения, сознательно действовать в нестандартных ситуациях.

Самостоятельной считается деятельность, в процессе которой человек, зная конечную цель, сам ставит перед собой задачу, ведущую к достижению этой цели выбирая способы и средства, контролирует правильность результата.

Учитель должен формировать у ученика потребность и умение реализовать те или иные виды активности, поскольку это является одним из основных направлений становления культуры современной конкурентоспособной личности.

Для этого  необходимо организовать занятия, на которых школьники, обучаясь двигательному действию, понимают, зачем их обучают этому действию, как оно влияет на организм, каков механизм его выполнения и т.д.

Возникает необходимость использования на уроках физкультуры инновационных технологий.   Наиболее интересно направление, связанное с вопросами применения на уроке методов и приемов проблемного обучения и создания проблемных ситуаций и задач как средство повышения познавательной активности учащихся, это способствует повышению мотивации самостоятельных действий, физических резервов организма.