Проведення уроку з фізичного виховання

Проведення уроку з фізичного виховання у 8-В класі Прилуцького ліцею №6.

Кількість присутніх дітей на уроці – 18. Усі діти відносяться до основної групи та мають середній рівень підготовки, тому можуть виконувати вправи в повному обсязі.

Місце проведення – спортивний майданчик на базі ліцею.

Інвентар: свисток, стартовий прапорець, малі м'ячі для метання.

Форма організації – фронтальна.

Дата проведення: 01.10.2021

1. Тема: «Легка атлетика»

Тема уроку обрана відповідно до навчальної програми. Тип уроку – повторення.

На попередньому занятті учнів 8-В класу вивчали техніку бігу на 60м., та метання малого м'яча на дальність, тому завдання між уроками пов'язані та відповідають руховим умінням учнів.

2. Мета: повторити техніку виконання основних легко атлетичних вправ. Сприяти розвитку спритності.

Завдання уроку:

1. Повторити техніку бігу на 60м.

2. Повторити техніку метання малого м'яча на дальність.

3. Розвиток спритності за допомогою вправи «човниковий біг 4х9м.»

Загальні:

- Оздоровча спрямованість;

- Удосконалення основних фізичних якостей.

- Актуалізація опорний знань, умінь та навчичок.

Виховні завдання уроку:

1. Сприяти формуванню ціннісного ставлення школярів до занять з фізичної культури.

2. Заохочувати до регулярних занять фізичною активністю.

3. Формувати усвідомлення позитивного впливу вправ на здоров'я.

4. Формування знань, вмінь та навичок щодо самостійних занять фізичними вправами.

3. Даний урок відноситься до другого етапу «Усвідомлення навчального матеріалу і формування понять».

Раніше учні уже вивчали техніку цих вправ та зараз готуються до здачі контрольний нормативів з теми «Легка атлетика». Кожен учень 8-В класу добре ознайомлений з правильною технікою виконання бігу на 60м., метання малого м'яча на дальність, тому проблем з повторенням не виникало.

4. Під час проведення уроку застосовувалися такі групи методів навчання:

- Наочні методи навчання.

Перед повторенням техніки виконання легко-атлетичних вправ був використаний метод демонстрації, а саме власний показ. Під час якого було зосереджено увагу на основні технічні дії вправи та її фази. Спочатку виконувалась демонстрація кожної фази окремо (виконання низького старту, старт, стартовий розгін, біг по дистанції, фінішування), а потім вправи в цілому.

Всі учні мали змогу сприймати процес виконання вправи. Чітко було визначені основні рухи під час виконання вправи.

- Практичні методи навчання.

Основним методом під час проведення уроку були практичні методи, а саме виконання тренувальних вправ. Основними вправами були: стройові вправи на місці, комплекс ЗРВ (Загально Розвиваючи Вправи) в русі, комплекс ЗРВ на місці, біг на 60м., метання малого м'яча на дальність, човниковий біг 4х9м.

Вправи не були підібрані випадково, грунтувалися на системі, чітко спланованій послідовності дій, поступовому ускладненні.

- Під час проведення уроку, доводилось поєднувати практичні та наочні методи навчання з словесними.

Кожен показ, практичне виконання учнями вправи потрібно було доповнювати поясненням. Під час пояснення мова була чіткою, учням було зрозуміло.

Також на початку уроку було проведено інструктаж з техніки безпеки під час метання малого м'яча на дальність: учні стояли на безпечній відстані один від одного, не виконувати метання без дозволу вчителя, не виконувати зустрічне