План как структурно-содержательный компонент научного текста

ТЕМА 6. ПЛАН КАК СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ НАУЧНОГО ТЕКСТА

Работа над компрессией начинается с внимательного чтения текста и выделения ключевых слов и предложений. Ключевые слова и предложения несут основную смысловую нагрузку в тексте. На основе выделения ключевых слов и предложений составляют план текста.

План – это последовательное перечисление основных событий, явлений, понятий, рассматриваемых в тексте, в виде кратких формулировок (пунктов). План является путеводителем по тексту, и содержит перечень основных мыслей текста. Это самый короткий вид записи. План отражает порядок, последовательность в изложении научного текста, статьи, речи. Форма записи в виде плана чрезвычайно важна для восстановления в памяти содержания прочитанного текста, для развития навыков четкого формулирования мыслей. Хороший план четко отражает основное содержание текста и делает его удобным для хранения в памяти.

Удачно составленный план помогает понять и запомнить прочитанный материал, говорит об умении анализировать текст – его содержание и композицию, поскольку план всегда отражает структуру текста и вскрывает структурные отношения между частями текста. Восстановление содержания текста по плану является еще и средством самоконтроля и самооценки.

План составляется тогда, когда нужно вспомнить, восстановить при необходимости тематику и содержание проработанного материала. План составляют также при чтении текстов в ходе подготовки к ответу на семинаре, при написании курсовой, дипломной работ.

ВИДЫ ПЛАНОВ: ВОПРОСНЫЙ, НАЗЫВНОЙ, ТЕЗИСНЫЙ

План имеет ряд достоинств. Он отражает логику изложения текста, а хорошо составленный план раскрывает содержание текста. На основе плана делают дальнейшие записи: тезисы и конспект текста.

Планы бывают нескольких типов:

• простой и сложный;
• вопросный, назывной, тезисный.

Простой план состоит из перечня основных пунктов в виде заглавий. Такой план может быть тематическим, где все пункты представлены назывными предложениями и фиксируют информативные центры текста.

Сложный план составляется путём выделения подтем (подпунктов), раскрывающих и детализирующих основную тему. Раскрывая пункты сложного плана, с опорой на текст, можно написать подробный конспект текста.

Вопросный план позволяет акцентировать свое внимание читателю на информативных центрах текста. Он нацеливает на поиск основной информации, заключенной в тексте. Вопросный план состоит из пунктов, сформулированных в виде вопроса. Каждому информативному центру текста соответствует один вопрос. При составлении вопросного плана используются вопросительные слова, а не словосочетания с частицей ли, например: Как.., Сколько.., Когда.., Почему... Какой... Что... и т.д., но не Есть ли..., Пришел ли... и т.п.

Назывной план – план из тезисов номинативного строя. Пункты назывного плана представляют собой название смысловой части. Они оформляются в виде назывных предложений, например: Использование животными и птицами неслышимых звуков. В плане в форме назывных предложений перечисляются основные проблемы, о которых идет речь в тексте. План в назывной форме часто предлагают на лекциях.

В вопросном и назывном планах какие-либо предметы, явления лишь называются или запрашиваются, но ничего о них не сообщается.

Тезисный план – план из тезисов глагольного строя. Каждый пункт тезисного плана представлен двусоставным предложением и передает основную мысль части текста, например: Многие животные и птицы пользуются звуками, которые мы не слышим. Такая форма плана наиболее динамична и информативна.

Пункты тезисного плана в отличие от первых двух не только называют предметы или явления, рассматриваемые в тексте, но и раскрывают их суть, т.е. о них сообщается какая-либо основная информация, основная мысль. Тезис можно назвать коротким и четким ответом на пункт вопросного плана и раскрывающим пункт назывного плана.