Отчёт по преддипломной практике начальная школа, 3 класс

Содержание практики:

1 раздел

1. Информация о предприятии.

2 раздел

Задание 1. Познакомиться с учебными программами, учебниками и методической литературой по всем учебным предметам того класса, в котором будет проводиться практика, подготовить необходимые наглядные пособия и дидактический материал. Письменный анализ действующего УМК.

Задание 2: Изучить календарно-тематический план и план воспитательной работы учителя начальных классов (на период практики)

Задание 3. 

Посетить открытые уроки учителя начальных классов и студентов практикантов, запротоколировать и принять участие в их обсуждении (протокол анализа урока)

  Задание 4. 

Самостоятельно подготовить и провести по всем предметам учебного плана начальной школы не менее 30 уроков.

Задание 5. Спланировать и провести внеурочные занятия по предметам (математика, русский язык, познание мира).

Задание 6. Проверять регулярно тетради учащихся по русскому языку и математике, провести по этим предметам контрольные работы, проверить, проанализировать.

Задание 7. Принять участие в работе педагогического совета школы.

Задание 8. Изучить систему методической работы с учителями начальных классов.

Задание 9. Провести изучение личности одного из учащихся класса и оставить на него психолого-педагогическую характеристику.   

Заключение

Список литературы

Приложение

Ведение:

Цель практики:

- подготовка к целостному выполнению функций учителя начальных классов, к проведению системы учебно-воспитательной работы с младшими школьниками;

- развитие творческой активности студентов.

Задачи практики:

1. Продолжить формирование и совершенствование педагогических умений и навыков студентов по осуществлению учебно-воспитательной работе в школе.

2. Включить будущих учителей начальных классов и выполнение следующих видов профессионально-педагогической деятельности:

- учебную (проведение уроков и внеурочных занятий по предметам);

- воспитательную (планирование воспитательной работы и её проведение с учащимися класса);

- методическую (подготовка наглядных пособий и дидактического материала, участие в работе методического объединения учителей начальных классов).

Раздел 2

Работа учителя начальных классов мне очень интересна, в ходе педагогической деятельности у меня появились новые возможности личностного роста, самореализации в жизни. Многое из опыта преподавания других учителей для себя отметила. Приступая к обязанностям учителя начальных классов, в работе с обучающимися на уроке главным считаю: формирование компетентности; умений, знаний, навыков у учащихся, а так же умение организовывать свое рабочие место, вид доски, аккуратность в ходе работы. В своей деятельности наиболее значимым приемом поднятия ролевого статуса учителя считаю, похвалу и поощрение также выделю такой вид деятельности как игра, поэтому в ходе практики наиболее часто применяла именного этот прием в общение с обучающимися.Из полученных на данном этапе педагогической практики знаний и умений я возьму в свой багаж будущего учителя младших классов манеру поведения, методы обучения, умение организовывать урок, способность заинтересовать учеников.

Задание 1

Познакомиться с учебными программами, учебниками и методической литературой по всем учебным предметам того класса, в котором будет проводиться практика, подготовить необходимые наглядные пособия и дидактический материал. Письменный анализ действующего УМК.

За время прохождения практики в Ивановской средней школе, я познакомилась с учебными программами, учебниками, методической литературой по всем предметам 3 класса и сделала следующий письменный анализ действующего УМК.

Познание мира

Учебно – методический комплекс по предмету «Познание мира» для 3 класса, составлен в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом образования Республики Казахстан и учебной программой «Познание мира» для 1 – 4 классов общеобразовательной школы. «Познание мира» является интегрированным учебным предметом, направленным на приобретение учащимися основ естественных и социальных наук, познавательных и общеразвивающих навыков, а также на воспитание всесторонне развитой личности.