Недостаточная артикуляционная подвижность речевого аппарата

Недостаточная артикуляционная подвижность речевого аппарата (нечеткая невнятная речь), неправильное дыхание могут привести к проблемам с обучением. Работа над развитием речевого аппарата включает в себя артикуляцию и правильное дыхание. Необходимо помнить, что постоянное вдыхание через рот может ухудшить слух.

Развитие правильного дыхания оптимизирует газообмен и кровообращение, способствует общему улучшению самочувствия. Правильное дыхание успокаивает и способствует концентрации. Ритм дыхания - единственный из всех телесных ритмов, подверженный спонтанному, сознательному и активному регулированию со стороны человека. "Дышать ртом - это то же самое, что есть носом" (восточная мудрость).

Дыхательные упражнения можно выполнять в начале урока, во время физкультурной минуты или в конце урока. Чтобы сконцентрировать внимание ребенка на выполнении задания, можно использовать дыхательное упражнение: рука поднимается вверх - вдох через нос, рука опускается до уровня диафрагмы - выдох через рот (повторить 3-5 раз).

Свист, игра на духовых инструментах, "разговор" через дырочки в бумаге, через бахрому бумажных усов, имитация сосания, зевота полезны для развития правильного дыхания. Ребенок может удерживать воздух в полости рта, надувая щеки, зажимая ноздри и попеременно выпуская воздух изо рта и носа.Очень важным этапом работы над речевым аппаратом является работа со скороговорками, работая с которыми учитель решает множество задач:

развивает фонематический слух каждого ребенка; уточняет артикуляцию звуков, вырабатывает четкость артикуляции; развивает память; помогает снять страх произнесения