Модернизация российского образования: вчера, сегодня, завтра

Николаева С.И.

Модернизация российского образования: вчера, сегодня, завтра

 На протяжении всей отечественной истории образование подвергалось различным реформам. И сегодня динамика изменяющегося общества требует усовершенствования в целях, содержании, технологиях образования. Модернизация образования является в настоящее время ведущей идеей и центральной задачей российской образовательной политики.  

Современная жизнь предъявляет человеку жесткие требования – это высокое качество образования, коммуникабельность, креативность, умение ориентироваться в большом потоке информации и, конечно, конкурентоспособность.  Потребность современного общества такова, что, вступая во взрослую жизнь, выпускники будут постоянно сталкиваться с проблемой выбора, будут искать ответы на жизненные вопросы и принимать решения. Задача учителя - помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми.  

В условиях модернизации пристальное внимание уделяется инклюзивному образованию. Постепенно в учебных учреждениях для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклонениями в поведении, детей, оставшихся без попечения родителей, создаются условия для полноценного включения их в образовательное пространство и успешной социализации. Понятно, что процесс этот не быстрый. Необходима иная школьная инфраструктура: оснащенные новым высокотехнологичным оборудованием учебные кабинеты и спортивные залы; библиотеки и медиацентры; условия для качественного дополнительного образования.

Изменения в области образования предъявляют новые требования и к современному учителю. Школе нужны специалисты, не только хорошо знающие свой предмет, но и владеющие  психолого-педагогическими знаниями, понимающие особенности развития школьников, способные помочь им найти себя в будущем, стать самостоятельными, уверенными в себе людьми. Совершенствование качества обучения напрямую зависит от уровня подготовки педагогов.  Он должен включаться в режим развития, одним из компонентов которого является процесс самосовершенствования и самообразования.