Методы работы воспитателя с агрессивными детьми

Методы работы воспитателя с агрессивными детьми

ВВЕДЕНИЕ

Сегодня в России возросло насилие, потому исследование проблемы агрессии стало объектом дискуссий специалистов всего мира.

Агрессия – выражение эмоций, которые присуще группам всех возрастов, к сожалению, и детской. Страшно то, что для многих агрессия считается эффективным средством решения проблемы.

Большое количество психологов работали над этим вопросом: Рубинштейн С.Л., Берковиц Л., Бандура А., Доллард Д., Фрейд З., Лоренц К., Оклендер В., Реан А.А., Бютнер К., Клайн В., Фромм Э., Берон Р., Ричар Д., Хекхаузен X., Кратчфилд Р., Левинсон Н., Заграфова Й., Хоманс Р.С., Семенюк Л.М., Румянцева Т. Г., Заградова Й., Осинский А.К., Левитов Н.Д., Бэрон Р., Тейлор Ш., Майерс Д., Лоренс К., Сигл Л., Сигл Э., Можгинский Ю. Б., Смирнова Т. П.  и др..

Причиной проблемы является социальная и экономическая обстановка в мире. Беспокойство создают беспощадность, злоба, безжалостность, агрессия у дошкольников, так как в детском возрасте закладывается характер. Потому коррективы в поведении очень важны.

Значимость обусловлена социальным заказом общества, поиском решений снижения показателей агрессии дошкольников.

Вследствие всего вышесказанного, выявлено, что детская агрессивность является глобальной задачей, которая требует безотлагательного урегулирования.

Понятия «агрессия и агрессивность» несинонимичны.

Агрессивность вызвана неблагоприятными факторами:

- увеличением доли патологических родов;

- кризисом семейного воспитания;

- невниманием педагогов к нервно-психическому состоянию детей.

Ученые отметили, что проявляется агрессивность уже во младенчестве, когда ребенок своим плачем что - либо добивается, таким образом своей агрессией ребенок протестует против поведения взрослого, отстаивая свои права.

Свою долю также вносят средства массовой информации (СМИ), регулярно демонстрирующие насилие.

Детская агрессивность – это нормальное событие, но опасность ее в том, чтобы она не стала устойчивой особенностью.

Важно выделить, что тема детской агрессивности все же осталась мало изучена, а также в недостаточной мере применяются в детских учреждениях методы и приемы, направленные на преодоление агрессивности у детей дошкольного возраста. Тем самым у дошкольников становятся не самостоятельными, в итоге не готовы к социальной действительности.

Объект исследования: агрессивные дети.

Предмет исследования: методы работы воспитателя.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что методы работы воспитателя оказывают влияние на проявление агрессивного поведения у детей, если реализуются следующие педагогические условия:

- выявление и изучение предпосылок возникновения агрессии у детей;

- реализация программы работы с детьми, основанная на научении детей способам конструктивного взаимодействия.

Цель исследования: изучить влияние методов работы воспитателя на проявление агрессивного поведения у детей.

В соответствии с целью, объектом и предметом были определены следующие задачи исследования:

1. Проанализировать научно-методическую литературу по данной проблеме;
2. Изучить принципы, причины и предпосылки детской агрессивности;
3. Изучение методики работы воспитателя с агрессивными детьми;
4. Разработать и внедрить программу по профилактике детской агрессивности;
5. Разработать рекомендации для педагогов.

Для достижения поставленных задач были использованы следующие методы:

- анализ литературных источников;

- анкетирование родителей;

- беседа с детьми «Я телевизор»;

- метод наблюдения;

- диагностическая методика «Рисунок несуществующего животного»;

- математические методы.

База исследования: Государственное казенное учреждение "Социальный приют для детей и подростков "Балкыш" в Нижнекамском муниципальном районе".

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИССЛЕДОВАНИЮ АГРЕССИВНОСТИ У ДЕТЕЙ

1.1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ АГРЕСИИ