Коллективное творческое дело «Сентябрьский коворкинг», посвященное празднованию Международного дня друзей
Автор: 1111268 • Март 20, 2019 • Творческая работа • 1,071 Слов (5 Страниц) • 381 Просмотры
Технологическая карта внеклассного воспитательного мероприятия. Коллективное творческое дело «Сентябрьский коворкинг», посвященное празднованию Международного дня друзей
Формат КТД: сочетание разных видов интерактивной деятельности: медиа-презентация, викторина, обсуждение, игра, рукоделие.
Участники КТД: 9 «Б» класс МБОУ «СОШ №20» г. Белгорода.
Цели КТД:
1. Воспитание толерантности и уважения к чувствам других людей;
2. Развитие самостоятельного и творческого начала в учениках.
Задачи КТД:
Образовательные:
1. Расширение кругозора учащихся;
2. Развитие логического мышления в процессе проведения викторины;
3. Получение новых знаний по искусству;
4. Осознание учащимися многообразных способов выражения мысли.
Развивающие:
1. Формирование умения строить высказывания различных типов;
2. Развитие и совершенствование учебно-организационных умений.
Воспитательные:
1. Формирование умения работать самостоятельно, в группе, в коллективе;
2. Формирование организаторских, творческих (креативных) способностей учащихся.
Подготовка к КТД:
1. Организовать слаженную работу классного коллектива;
2. Создать презентацию об истории Международного дня друзей;
3. Составить вопросы викторины по проверке новых знаний;
4. Организовать беседу о важности дружбы во всем мире;
5. Подготовить материал о значении букетов и подобрать инструменты и расходные материалы создания собственных «букетов» в технике «квиллинг» с пожеланиями для друзей.
Оформление помещения: плакаты с лозунгами защитников детей прав, парты составлены в виде окружности;
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, средства Microsoft Office, цветная бумага, клей, ножницы, фломастеры, распечатанные сценарии для ведущих.
Место проведения: кабинет географии МБОУ «СОШ №20»
г. Белгорода.
Продолжительность КТД: 40 минут.
План КТД:
1. Орг. момент от учителя;
2. Приветствие от ведущих, формулировка темы, презентация об истории Международного дня друзей;
3. Проведение викторины по теме презентации;
4. Игра «Что за цветок?»;
5. Создание поделки в технике «квиллинг»;
6. Беседа о важности дружбы во всем мире;
7. Подведение итогов мероприятия.
Этапы мероприятия + время | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы, приемы, методы взаимодействия | Формируемые УУД |
I. Вводный (актуализация, мотивация, целеполагание) 2 минуты | Учитель задает актуализирующий вопрос, первоначально спрашивает, а затем объясняет формат и причину проведения мероприятия и передает слово ученикам, ведущим мероприятия. | Ученики отвечают на поставленные вопросы и, ориентируясь на личный опыт и подготовительный этап КТД, предполагают причины проведения мероприятия и формат работы | Фронтальная форма эвристическая беседа; | Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; |
II. Основной 30 минут: 7 минут | Контроль за соблюдением технических моментов и дисциплиной в классе. | Ведущие мероприятия приветствуют участников мероприятия и предлагают посмотреть презентацию о Международном дне дружбы, подготовленной парой учеников. | Объяснительно-иллюстративный метод, фронтальная работа, групповая работа (ведущих и создателей презентации); | Познавательные УУД: анализ, постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание решения проблемы; |
+ 5 минут | Третья группа школьников проводит викторину на основе презентации. | Метод опроса, фронтальная работа, групповая работа; | Познавательные УУД:Общеучебные УД: | |
+ 3 минуты | Четвертая группа школьников проводят игру «Что за цветок?» с использованием интерактивной доски | Групповая работа; | Познавательные УУД: моделирование, анализ; Регулятивные УУД: контроль (сравнение своего ответа с образцом); Коммуникативные УУД: постановка вопросов, управление поведением партнера; | |
+ 15 минут | Пятая группа школьников организует создание всем классом поделок – цветов в технике «квиллинг» с пожеланиями | Индивидуальная работа, групповая работа среди организаторов; | Личностные УУД: смыслообразование; Познавательные УУД: моделирование, анализ; | |
III. Заключительный 8 минут | Учитель благодарит ведущих и участников, приглашает всех сесть на свои места и обсудить поднятые тем. | Ученики активно участвуют в обсуждении и подводят итоги мероприятия. | Фронтальная работа, метод эвристической беседы. | Личностные УУД: смыслообразование; Регулятивные УУД: оценка; Коммуникативные УУД: постановка вопросов; |
...