Влияние СМИ на социализацию младшего школьника
Автор: Katerina1988 • Июнь 9, 2023 • Курсовая работа • 9,948 Слов (40 Страниц) • 205 Просмотры
[pic 1]
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ»)
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ИНСТИТУТ
ВЛИЯНИЕ СМИ НА СОЦИАЛИЗАЦИЮ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
Курсовая работа по направлению
44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
Направленность программы бакалавриата
«Начальное образование. Дошкольное образование»
Форма обучения заочная
Проверка на объем заимствований: 44% авторского текста Работа рекомендована/ не рекомендована к защите «___» ___________ 2023 г. Директор института _____________ Гнатышина Е.А. | Выполнила: Студент(ка) группы ЗФ-209-072-4-1 Файзуллина Азалия Жаватовна |
Научный руководитель: Руководитель Пташко Татьяна Геннадьевна | |
Челябинск
2023
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ НА ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1 Сущность понятия «социализация» 7
1.2 Особенности влияния СМИ на младшего школьника 13
1.3 Информационная среда и проблемы социализации младших школьников 26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЛИЯНИЯ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ НА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА 35
2.1 Экспериментальное исследование влияния СМИ на социальное развитие младшего школьника 35
2.2 Рекомендации педагогам, родителям, детям по профилактике влияния СМИ на детей младшего школьного возраста 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 45
ВВЕДЕНИЕ
Информативная защищенность государства неосуществима в отсутствии формирования конкретной концепции глобальных данных, которая приводила б социально важные сведения вплоть до самых широких слоев государства. Эта концепция функционировала в своё время в Советском Союзе. Когда государство начало приступать к рыночной экономике, система СМИ была практически развалена.
Обнищание существенного круга жителей, стремительное увеличение подписной цены на периодическое издание, со временем ликвидирование проводного радиовещания, увеличение стоимости на бытовую теле- и радиотехники повергли к внушительному сокращения оповещения населения. Вопрос социализации постоянно актуален. Правительство обязано сформировать ребенку «социальную ситуацию развития». Это и сфера общения, область работы, приспособление младшего школьника к нынешним условиям жизни, воспитание гражданина-патриота, развитие чувства коллективизма и способность существовать и трудиться в коллективе, воспитание инициативы, самостоятельность, профессиональная ориентация, развитие творческих способностей, предприятие увлекательного и продуктивного досуга. Трудностями социализации детей занимались известные американские антропологи Маргарет Мид, Ван Эвра и др. Они полагают, что первое требование, которое содействует наибольшему социальному воздействию СМИ на детей самое великое тогда, если передачи смотрят в целях развлечения и когда дети принимают их сущность равно как истинное. Оно совершается из-за отсутствия «критически мыслить» в период просмотра. Социализирующие результаты весьма мощное влияние оказывают на ярых телезрителей, которыми обладает скудная альтернативная информация и бедная житейская практика. СМИ, особенно телевидение, – это особенно значимые информаторы государственной и цивилизационной социализации. Впитывание ребенком реалий культуры, в которой они существуют, считается отчасти делом рук СМИ. Данная социализирующая значимость телевидения способна являться внушительной в тех случаях, когда ребенок проживает в обществе, имеющем отличие от того, в котором он родился.
...