Чтение произведения Г. Сапгир «Людоед и принцесса, или Все наоборот»
Автор: 98122 • Апрель 18, 2021 • Лекция • 586 Слов (3 Страниц) • 492 Просмотры
ГБПОУ ВО
«Муромский педагогический колледж»
Конспект урока литературного чтения в 1 «а» классе по теме:
«Чтение произведения Г. Сапгир «Людоед и принцесса, или Все наоборот»
Выполнила студентка группы Ш-21
Привезенцева Дарья
Методист: Борисова А.Б.
Учитель: Шигина Е.В.
Тема: «Чтение произведения Г. Сапгир «Людоед и принцесса, или Все наоборот»
Цель урока: создать условия для формирования навыка правильного, осознанного чтения сказки «Людоед и принцесса, или Все наоборот», активизации учащихся и вовлечения их в процесс анализа художественного произведения.
Задачи, направленные на формирование личностных результатов:
- воспитание чувства юмора.
Задачи, направленные на формирование метапредметных результатов:
Коммуникативные УУД:
- формировать умение оформлять свои мысли в устной форме;
- формировать умение слушать и понимать речь других.
Регулятивные УУД:
- сравнивать свои ответы с ответами одноклассников и оценивать свое и чужое высказывание по поводу художественного произведения.
Личностные УУД:
- учить высказывать своё мнение, подтверждая собственными аргументами и фразами из текста.
Познавательные УУД:
- формировать умение находить ответы на вопросы в тексте.
Задачи, направленные на формирование предметных результатов:
- формировать навык восприятия на слух художественный текст в исполнении учителя, учащихся;
- формировать навык осмысленного, правильного чтения целыми словами;
- формировать умение отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного.
Оборудование:
- конспект урока
- учебник УМК «Начальная школа 21 века»
- портрет автора
- иллюстрации по сказке
- видеофрагменты
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Время |
Орг. момент | Парта – это не кровать И на ней нельзя лежать. Прозвенел и смолк звонок. Начинается урок. Тихо девочки за парту сели, Тихо мальчики за парту сели, На меня все посмотрели. | Присаживаются на свои места. | 2 минуты |
Проверка д/з | Ребята, на прошлом уроке вы изучали рассказ Н. Носова «Затейники». Давайте проверим, как вы выполнили домашнее задание. Чтение рассказа «Затейники». Оценивание чтения рассказа. Почему рассказ так называется? (потому что Валя и Петя постоянно что-то затевали) Какая затея Маши и Пети описывается в этом рассказе? (игра в «Три поросенка») | Читают рассказ «Затейники». Оценивают свое чтение и чтение других ребят из класса. Отвечают на поставленные вопросы учителя. | 5-7 минут |
Мотивация учебной деятельности. | Сегодня мы с вами на уроке познакомимся со стихотворением – сказкой Г. Сапгира «Людоед и принцесса или Все наоборот». А может здесь две сказки? Над этим нужно подумать. Именно на этот вопрос мы должны ответить в конце урока. | Слушают учителя. | 2 минуты |
Подготовительная работа | Генрих Вениаминович Сапгир (1928-1999) – русский поэт, прозаик. Сапгир много публиковался как детский писатель, писал сценарии классических мультфильмов, например, «Паровозик из Ромашкова», а еще по произведениям Сапгира снимают мультфильмы. (+ видеофрагмент) Откроем учебники на стр. 77 и прочитаем название. (+ иллюстрации, + обложка) Как вы думаете, о чем будет сказка? | Слушают об авторе. | 5-7 минут |
Первичное чтение | Чтение учителем
| Слушают чтение учителя. | 2 -3 минуты |
Беседа эмоционально – оценочного характера | Понравилось ли вам произведение? Чем? Какое настроение у вас вызвало произведение? Физкультминутка | Отвечают на поставленные вопросы. | 2-3 минуты |
Повторное чтение Анализ произведения | Читаем по цепочке. Давайте посмотрим на название произведения и, скажем, соответствует ли название содержанию произведения?
Как вам кажется. Какими же словами играет автор? (прекрасный, ужасный) Что вы можете сказать об этих словах? (противоположны по смыслу) Почему людоед не съел принцессу? Что ее спасло? | Читают произведение по цепочке. Анализируют прочитанное | 5-7 минут |
Выразительное чтение | Какое настроение у Людоеда в первой части? Прочитайте так, чтобы все поняли, какое у людоеда настроение Чтение первой части. Анализ чтения. А какое настроение у людоеда во второй части? Передайте его при чтении. Чтение второй части. Анализ чтения. А как вам кажется эта сказка ужасная или прекрасная? Ребята, как уже говорила, по произведениям Сапгира снимают мультфильмы. Так вот сегодня мы с вами посмотрим мультфильм снятый по сказке «Людоед и принцесса, или Все наобот». | Выразительно читают и отвечают на вопросы учителя. | 10-15 минут |
Просмотр мультфильма | Ребята, а вам понравился мультфильм? Почему? Что вас привлекло в мультфильме? | 5-6 минут | |
Итоги урока | А как называется сказка, которую мы сегодня с вами читали? Как вы считаете две сказки или одна? Почему ты так решили? (Две, потому что разный смысл) Что вам запомнилось с урока? | Подводят итоги урока. Отвечают на вопросы. | 2-3 минуты |
...