Климент Ворошилов: рабочий, революционер, маршал

Тема: «Климент Ворошилов: рабочий, революционер, маршал»

Целевая аудитория: Школьники 6–9 классов.

Цели экскурсии:

1. Раскрыть личность Ворошилова через ключевые этапы его жизни: от рабочего до военачальника.
2. Показать связь Ворошилова с Луганщиной.
3. Обсудить, как исторический контекст влияет на оценку личности.

Структура экскурсии (60 минут):

1. Введение: «Кто такой Ворошилов?» (10 минут)

• Место: Зал с портретом Ворошилова и картой Луганщины начала XX века.
• Приём: Вопрос к аудитории: «Знаете ли вы, что один из первых маршалов СССР родился в нашем крае? Как обычный парень из села стал легендой?»
• Яркий факт: Показать фотографию дома, где родился Ворошилов (село Верхнее, ныне Лисичанск), и сравнить с портретом маршала в парадном мундире.

2. Детство и юность: «Путь из глубинки» (15 минут)

• Экспонаты:

• Фото завода «Гартман» (Луганск), где 14-летний Ворошилов начал работать слесарем.
• Копия его рабочей книжки с пометками о штрафах за опоздания (пример: «Даже будущий маршал был непоседой!»).

• История: Как голод и тяжелый труд сформировали его характер. Почему он увлекся революционными идеями?
• Интерактив:

• Игра «Собери пазл»: Школьники собирают картинку паровоза (символа революции) и узнают, что Ворошилов участвовал в подпольных кружках железнодорожников.

3. Революция и Гражданская война: «Командарм Первой Конной» (20 минут)

• Экспонаты:

• Макет тачанки с пулеметом (объяснить её роль в боях).
• Карта обороны Царицына (Волгограда), где Ворошилов и Сталин руководили войсками.

• Яркие детали:

• Рассказ о том, как Ворошилов лично водил солдат в атаку под огнём (пример храбрости).
• Его конфликт с военными специалистами: «Почему он не доверял бывшим царским офицерам?»

• Интерактив:

• «Расшифруй приказ»: Школьники получают «секретное сообщение» с условными обозначениями (например: «Отступить к Дону. Подпись: Ворошилов»).

4. Ворошилов и Луганщина: «Свой среди земляков» (10 минут)

• Экспонаты:

• Письмо Ворошилова 1936 года луганским рабочим: «Горжусь, что вы удерживаете первенство в соревнованиях!»
• Фото его визита в Луганск в 1930-х: как его встречали земляки.

• Факт: В 1935 году Луганск переименовали в Ворошиловград (до 1958 г.).
• Вопрос для обсуждения: «Как вы думаете, почему его имя стало символом для региона?»

5. Противоречия: «Тень славы» (10 минут)

• Факты без прикрас:

• Участие в репрессиях 1937–1938 гг. (аресты командиров Красной Армии).
• Провал в Советско-финской войне (1939–1940), после которого Сталин снял его с поста наркома обороны.

6. Заключение: «Память в камне и улицах» (5 минут)

• Финал:

• Показать фото памятника Ворошилову в Луганске и танка «КВ», названного в его честь.
• Найти в городе 3 объекта, связанных с его именем (улица, площадь, завод)

Итог:

Экскурсия не перечисляет сухие факты, а погружает в эпоху через личность Ворошилова. Акцент на деталях биографии («рабочий парень», «храбрый, но упрямый командир», «спорный политик») помогает школьникам понять, как история формирует характеры, а характеры — историю.