Межличностностные отношения в творческом коллективе
Автор: Илюся Хусяинова • Октябрь 23, 2019 • Курсовая работа • 9,748 Слов (39 Страниц) • 755 Просмотры
Министерство культуры Нижегородской области
ГБПОУ Нижегородский областной колледж культуры
Курсовая работа
Студенки 5 курса группы А
Хусяиновой Ильсюяр Халитовны
По специальности:
51.02.02 «Социально-культурная деятельность»
Вид: организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений
ТЕМА
«Межличностностные отношения в творческом коллективе»
2019
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………...3Глава 1. Теоретические аспекты взаимоотношения детей в творческом коллективе ………………………………………………………………………...5
1.1 Общее понятие межличностных отношений, в творческом коллективе….5
1.2 Характеристика детского творческого хореографического коллектива….8
1.3 Возрастные особенности межличностных отношений детей в творческом коллективе………………….…………………………………………………….12
1.5 Особенности руководства творческим коллективом……………………...17
Глава 2. Анализ работы педагога в хореографическом ансамбле «Перепляс»……….................................................................................................20
2.1 Характеристика творческой деятельности ансамбля « Перепляс»……….20
2.2 Анализ общей оценки психологического климата в старшей группе ансамбля «Перепляс»…………………………………………………………...24
Заключение……………………………………………………………………….30
Список использованной литературы…………………………………………..32
ВВЕДЕНИЕ
«Танцевальная народная культура
является тем чистым источником,
из которого подрастающее поколение,
взяв лучшее из прошлого,
сделает лучшим будущее».
Танец – один из самых популярных у детей видов искусства. Дети с удовольствием и с большим рвением занимаются в хореографическом объединении.
Актуальность темы работы заключается в том, что хореография, как искусство коллективное, сопутствует с ранних лет развитию чувства коллективизма, требовательности друг к другу, к самому себе, доброты, принципиальности, стойкости и мужества. Первостепенной задачей для эффективного развития творческих способностей и воспитательного процесса является организация правильных взаимоотношений в микросреде учащихся. В процессе свободного общения в коллективе индивид усваивает, в том числе моральные нормы, накапливает опыт человеческих отношений -семейных, профессиональных, дружеских, интимных и т.д. Включение личности в коллектив качественно изменяет ее. Степень социальной адаптации личности определяется степенью осознания себя, как члена данной группы или коллектива.
В данной работе затрагивается круг проблем, высвечивающих вопросы педагогического руководства хореографическим коллективом.
Объектом исследования – процесс формирования личности в условиях хореографической самодеятельности.
Предметом исследования работы являются педагогические условия и пути развития и воспитания социальной активности личности средствами хореографической деятельности.
Цель данной курсовой работы - изучить характерные явления, возникающие во взаимоотношениях личности в хореографическом коллективе.
Задачи работы:
1. Выявить природу межличностных отношений.
2. Рассмотреть динамику межличностных отношений в хореографическом коллективе.
3. Установить социально-исторические предпосылки педагогической направленности.
4. Выявить возможности хореографических коллективов в формировании межличностных отношений.
5. Сделать анализ работы в хореографическом коллективе «Перепляс».
Практическая значимость данной работы заключается в изучении значения воздействия хореографии на развитие ребенка и раскрытия его творческого потенциала.
Методы исследования курсовой работы: изучение теоретического материала, анализ психологической литературы, наблюдение, анкетирование, интервьюрование.
Структура работы состоит из введения, двух глав и заключения.
...