История анимации

Белорусский государственный университет культуры и искусства

Контрольная работа по дисциплине

«Мировая художественная культура. История кино»

по теме:

«История анимации»

Выполнил:

студент гр. 213 ФЗО

Старикова Юлия

Владимировна

Минск    2005

Содержание:

1. Введение…………………………………………………………………...3
2. Истоки мультипликационного изображения в древности………….4
3. Оптические приборы. Праксиноскоп Эмиля Рейно…………………4
4. Первые попытки съемки анимационных фильмов на кинопленке. Творчество Эмиля Коля…………………………………………………5
5. История американской мультипликации 1910-х – 1950-х гг……….6

А) Творчество Уинзора Мак-Кея……...………………………………..6

Б) Образ Кота Феликса – один из многочисленных образов животных………………………………………………………………...6

В) Герои Флейшеров……………………………………………………..6

Г) Анимация Диснея ……………………………………………………..7

Д) Деятельность ЮПА как противовес диснеевским традициям в мультипликации………………………………………………………..8

1. Работы Нормана Мак-Ларена………………………………………….9
2. Мультипликация России…………………………………………….…..9

А) Рождение кукольной анимации в творчестве В.Старевича…...9

Б) Российская мультипликация в послереволюционный период……………………………………………………………………9

В) Создание студии «Союзмультфильм»…………………………...10

Г) Работа студи в годы ВОВ……………………………………….….10

Д) Послереволюционные работы советских мультипликаторов..11

Е) Новый период развития в 60-е годы……………………………...11

1. Развитие мультипликации в социалистических странах…………12
2. Национальные школы мультипликации в социалистических республиках………………………………………………………………13
3. Современный этап развития мультипликации……………………..13
4. Заключение………………………………………………………………14
5. Список литературы……………………………………………………..15

1. История мультипликации (анимации) – очень интересная тема для исследования. Мультфильмы любят все, и взрослые, и дети. Мне кажется, то, в какой степени человек может заинтересоваться, воспринять чистоту и трогательность детского мультфильма, - это в некоторой степени показатель его открытости миру, его способности понимать прекрасное,  показатель молодости его души.

Удивительный мир сказок, философские притчи-повести, просто занимательные и поучительные истории, захватывающие приключения – тематика анимационных фильмов широка и разнообразна. И каждый взрослый человек хранит с детства в своей душе любимые образы.

Мое детство, именно это состояние – состояние «детства», тоже ассоциируется с добрыми, озорными, трогательными героями любимых мультфильмов. Теплота любовь, светлым потоком идущие от образов этих милых созданий, и сейчас согревают душу, укрепляют веру в то, что на земле есть добро, что его гораздо больше, чем зла, и что оно действительно побеждает.

И поэтому именно «анимация» должен называться этот вид искусства, а не «мультипликация». Ведь уже само это слово, означающее «оживление», создает впечатление таинства, чего-то очень загадочного и важного. И суть этих фильмов – не в «умножении» (multiplicatio) с целью получения иллюзии движения, а именно в «одушевлении» (animation) нарисованных, вылепленных, сшитых и т.д. образов. Умножение – лишь способ получения одушевленного, живого персонажа. Лишь средство, благодаря которому рождается чудо – анимационный фильм.