Развитие российского баяно-аккордеонного искусства в контексте истории России.

Введение

На сегодняшний день баяно-аккордеонное исполнительское искусство занимает достаточно прочные позиции в музыкальной культуре. Об этом свидетельствует особенно интенсивное его развитие в последние десятилетия. Формирование исполнительской баяно-аккордеонной культуры прошло весьма сложный и неоднозначный путь. Из подчинённого инструмента баяны и аккордеоны стали самостоятельными инструментами на мировой музыкальной сцене. Это утверждение справедливо и по отношению к баяно-аккордеонному репертуару, что и обусловило актуальность нашей работы.

Цель настоящей работы состоит в изучении истории возникновения репертуара для баянов и аккордеонов и его структуризации.

Задачами исследования стали:

- изучить историю становления баянов и аккордеонов как самостоятельных концертных инструментов;

- рассмотреть особенности возникновения репертуара для этих инструментов;

-   выявить и обосновать особенности баяно-аккордеонного репертуара и его влияния на исполнительскую культуру.

В связи с поставленным задачами мы использовали следующие методы:  эмпирические (сравнение, наблюдение) и теоретические (анализ).

Методологической основой нашей работы стали работ, объединяющие в себе исторический, музыкально-теоретический и культурологический методы исследования. Это дало возможность рассмотреть развитие российского баяно-аккордеонного искусства в контексте истории России. В области музыковедения это работы М.Тараканова и В.Холоповой, инструментоведения - В.Васильева, В.Бычкова, методики – М.Мирека, В.Власова, Г.Гайсина, Е.Максимова. Особенности исполнительского  искусства рассматриваются в трудах Г.Нейгауза, О.Немцевой, Ф.Липса.

Практическая значимость работы состоит в том, что сделанные в ней наблюдения и выводы можно использовать в дальнейших изысканиях в области изучения репертуарных особенностей баяно-аккордеонного исполнительства. Результаты работы также могут быть применены в рамках курсов «История исполнительства на народных инструментах» и «Методика преподавания игры на баяне и аккордеоне». Работа может оказать помощь студентам и педагогам в изучении такого явления музыкальной культуры России, как аккордеонно-баянное искусство.

 Глава 1

Этапы становления баяно-аккордеонной исполнительской школы в трудах отечественных исследователей.

Как сольный инструмент аккордеон стал использоваться лишь в 50-е годы двадцатого века. В академической музыке он стал активно использоваться только в 70-х годах.

Помимо усовершенствования своей конструкции аккордеон претерпел и ряд значительных изменений репертуара.

В этой части нашей работы мы опирались на авторитетные исследования. В первую очередь это исследования М.И.Имханицкого, доктора искусствоведения, академика. Его работы посвящены истории становления аккордеона и баяна на академической концертной сцене.

Кроме того, мы изучили работы таких исследователей, как Г.И.Благодатов, Г.А.Гайсин, А.М.Мирек, Е.В.Показник,, которые посвящены раскрытию исторического аспекта развития аккордеона и баяна.

Помимо этого, нами был изучен ряд работ В.В.Бычкова и Ф.Р.Липса, освещающие развитие исполнительства на данных инструментах.

В результате изучения литературы по данному вопросу нами были сделаны определённые выводы.

Рассмотрим этапы становлении аккордеонно-баянного репертуара.

Первый этап – это этап становления репертуара. Он приходится на 20-40-е годы двадцатого века. В этот период развивалось музицирование в основном в области песенно-танцевальных жанров. В связи с данным фактом Г.А.Гайсин отмечает, что изначально развитие аккордеона и баяна происходило в русле массовой культуры. То есть, в первую очередь, на этих инструментах исполнялись легкие и доступные в техническом плане мелодии народно-бытового плана.