Дети и гаджеты: вред или польза

Слайд 1

Уважаемые гости и члены жюри!

Я, ____, ученик 2 «..» класса, ____ школы, представляю исследовательский проект на тему «Дети и гаджеты: вред или польза»

Слайд 2

Современных детей невозможно представить без электронных гаджетов и Интернета. Смартфон, планшет, нетбук –  это те источники удовольствия для детей, которые беспокоят наших родителей и учителей.

Слайд 3

Трудно  представить современного человека, который бы не пользовался гаджетами. Они настолько проникли в нашу жизнь, что мы уже не знаем, что делать при их отсутствии. Мы живём в мире, где компьютер, планшет, мобильный телефон, смартфон считаются такой же привычной вещью, что и электрическое освещение, телевизор и автомобиль.

Мир гаджетов расширяется очень быстро. Спустя полгода после появления какой-либо технической новинки мы уже воспринимаем это устройство, как нечто обычное и повседневное. Вот так быстро вписываются гаджеты в нашу жизнь.

Но взрослые пытаются ограничить время, которое мы проводим за электроникой. Классный руководитель, родители, бабушки и дедушки постоянно ругают нас за сидение с телефонами и планшетами, говорят о том, что гаджеты вредны, вызывают привыкание и зависимость от них, от них портится зрение и осанка, болит голова и ухудшается сон.

Я решил проверить, так ли это.

Слайд 4

Во время моего доклада, предлагаю детям, которые здесь присутствуют, ответить на анкету из нескольких вопросов, для того, что бы определить собственный уровень зависимости от гаджетов, что позволит мне продолжить начатое исследование.

Слайд 5

Сначала,  я исследовал значение слова «гаджет» - (от английского gadget -штуковина, приспособление, устройство) - небольшое устройство, предназначенное для облегчения и усовершенствования жизни человека.

Гаджеты широко распространены в самых разных сферах: спорт - фитнес-трекеры, смарт-браслеты, спортивные девайсы, в том числе и «умная» одежда; медицина: электронные пластыри, трикодеры, гидрокоптеры, экзоскелеты; развлечения: смартфоны, планшеты, музыкальные плееры, игровые приставки, очки для дополненной и виртуальной реальности, а также многое другое.

Слайд 6

Наблюдая за своими друзьями и одноклассниками, я заметил, что современные дети легко и быстро осваивают гаджеты. Уже в 3-4 года, а некоторые и с 2-х лет, они умеют открывать Интернет, входить в Wi-Fi (беспроводной радиоканал для передачи цифровых потоков), звонить по телефону своим родным, закачивать в свой планшет игры и музыку, переключать каналы телевизора. Они вполне уверенно чувствуют себя в различных компьютерных играх.

С первым вопросом о влиянии гаджетов на детей я обратился к психологу.

Она рассказала, что по последним исследованиям 66 % детей до двух лет смотрят телевизор! В среднем эти малыши проводят более 50 минут в день перед экраном. Дети от 5 до 16 лет развлекаются с гаджетами примерно 6-7 часов в день! И чем старше ребенок, тем больше он к ним привязан: так, восьмилетний ребёнок в среднем посвящает 3,5 часа гаджетам, а «цифровое время» подростков составляет почти 8 часов.

Несколько лет назад Американская Академия Педиатрии и Канадское Педиатрическое Сообщество рекомендовали детям до двух лет запретить всякое общение с электроникой, детям от трех до пяти – ограничить электронное время одним часом в день, а детям 6-18 лет – двумя часами. Опираясь на ряд исследований, специалисты назвали причины, почему это стоит сделать.

1.Задержка развития. Из-за гаджетов дети меньше гуляют и двигаются. От этого замедляется их физическое развитие и ухудшается способность к учебе. У одного из трех детей, с первого класса «подсевших» на игры, в итоге наблюдается задержка развития.

2. Лишний вес. Дети, которым позволено использовать электронику в спальне, страдают ожирением на 30 % чаще ровесников и в последствии рискуют заболеть сахарным диабетом.

3. Нарушение сна. 60 % родителей вообще не контролируют своих детей во время использования гаджетов. 75 % детей позволено использовать планшеты, айпады и смартфоны в спальне. В итоге, дети младшего и среднего школьного возраста спят значительно меньше, чем нужно их организму, что приводит к плохой успеваемости и общей усталости.

4. Психические проблемы. Долгое пребывание у экранов приводит малышей и школьников к проблемам с психикой (расстройство внимания и концентрации, депрессии, страхи, психозы, проблемное поведение). Практически у каждого второго ребенка, злоупотребляющего просмотром игр и видео, наблюдается нарушение внимания и плохая память.