Контрольная работа по "Менеджменту"
Автор: Anna169 • Май 23, 2018 • Контрольная работа • 1,741 Слов (7 Страниц) • 3,581 Просмотры
Содержание
Провести самодиагностику по концепции "20 вредных привычек, мешающих личному развитию" М. Голдсмита 3
Написать 5-6 характерных черт жесткой ментальной модели и системной ментальной модели (концепция системного мышления Джозефа О´Коннора и Иана Макдермота). 3
Составить диаграмму PERT для вашего личного процесса курсового проектирования (выполнение и защита курсовой работы). 5
Оценить (с обоснованием) свой стиль руководства (себя как менеджера), используя PAEI-теорию Ицхака Адизеса. 6
Составить свою личную карту стиля и работы по системе Mach One. 7
Составьте свою личную матрицу управления временем по С. Кови. Начертите матрицу, посчитайте какой процент времени расходуется в каждом квадранте (оцениваемый период - неделя). 9
Список использованных источников 10
Задание 1.
Провести самодиагностику по концепции "20 вредных привычек, мешающих личному развитию" М. Голдсмита.
Мне присущи такие качества, как:
- Склонность к деструктивным высказываниям. Неуместные проявления саркастичности и язвительности с целью продемонстрировать свое остроумие. Я считаю, что данная привычка мне мешает, избавится от нее поможет самоконтроль.
- Позиция сопротивления – «нет», «но», «тем не менее». Злоупотребление противительными словами с подсознательной целью внушить другим «Я прав, а вы – нет». Стоит прислушиваться к мнению других, постараться понять чужую сторону, быть менее
- Склонность к самооправданию. Потребность представлять свое небезупречное поведение как нечто разумеющееся, чтобы окружающие не осуждали нас за него. Следует стать более ответственным.
Задание 2.
Написать 5-6 характерных черт жесткой ментальной модели и системной ментальной модели (концепция системного мышления Джозефа О´Коннора и Иана Макдермота).
Характерные черты жесткой ментальной модели:
- Если вы настаивайте на том.что ваши идеи полностью соответствуют реальности.
- Если у вас узкий круг интересов, который исключает приобретение опыта.
- Если вы не допускаете ни малейшей неопределенности и стараетесь как можно быстрее делать выводы.
- Каждый раз, когда вас не устраивают поведение людей и ход событий, вы имеете наготове богатый запас объяснений.
- Активно используете модальные операторы («должен», «не должен», «необходимо», «недопустимо») и никогда не сомневаетесь в оправданности их применения.
- Щедро оснащаете свою речь универсалиями - обобщающими понятиями («все», «каждый», «никто», «никогда») и не признаете никаких исключений.
- Не стесняетесь делать обобщения на основании единственного случая.
Характерные черты системной ментальной модели:
- Вы исходите из того, что на данный момент ваши ментальные модели лучшие из всего, что было вам доступно, но не прекращайте поиска более совершенных.
- Вы имеете широкий круг интересов.
- Не боитесь неопределенности.
- Проявляете любознательность и уделяете особое внимание тому, что, похоже, противоречит вашим ментальным моделям.
- Ищете причины событий в системе обратных связей, действующих в разные временные периоды.
- Столкнувшись с проблемой, исследуете не только ситуацию, но и свои предположения о ней.
- Обращаете внимание на взаимную связь факторов, добиваясь понимания того, как события согласуются друг с другом.
- Ищете объяснения в виде системы циклов и контуров обратных связей, е которых результат - следствие одной из причин - в свою очередь становится причиной чего-то другого.
Задание 3. Составить диаграмму PERT для вашего личного процесса курсового проектирования (выполнение и защита курсовой работы).
Этапы курсового проектирования:
- Выбор темы курсовой работы;
- Разработка плана работы;
- Сбор необходимой информации;
- Систематизация полученной информации;
- Работа над оформлением;
- Проверка курсовой работы преподавателем, получение допуска к защите;
- Защита готовой курсовой.
[pic 1]
Задание 4. Оценить (с обоснованием) свой стиль руководства (себя как менеджера), используя PAEI-теорию Ицхака Адизеса.
Вовлеченный: Абстрактный:[pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]
Отзывчивый: Наблюдающий:
Яркий: Активный:[pic 6][pic 7]
Сомневающийся: Взаимодействующий:[pic 8][pic 9]
Анализирующий: Размышляющий:[pic 10][pic 11][pic 12][pic 13]
Прямой: Прагматичный:[pic 14][pic 15]
Чувствующий: Теплый:[pic 16][pic 17]
...