Барьеры в общении и их преодоление в условиях детского оздоровительного лагеря
Автор: 89129533887 • Октябрь 18, 2023 • Статья • 915 Слов (4 Страниц) • 114 Просмотры
Васильева Юлия Петровна
студентка ФГБОУ ВО Сыктывкарского
государственного университета
имени Питирима Сорокина, г. Сыктывкар, Россия,
е-mail: chuchkovaevent@mail.ru
научный руководитель:
Уваровская Ольга Валентиновна
канд. пед. наук, доцент
Кафедры общей и специальной педагогики
ФГБОУ ВО «СГУ им. Питирима Сорокина»,
г. Сыктывкар, Россия,
e-mail: ouvarovskaya@gmail.com
Аннотация: в статье раскрыта суть понятия «барьеры в общении детей и подростков в детской оздоровительной организации» Даны рекомендации по преодолению психологических языковых барьеров в процессе коммуникации. Отмечена роль вожатого в преодолении языковых барьеров детского лагеря.
Ключевые слова: барьеры в общении, коммуникативные барьеры, личность, детская оздоровительная организация, психологическая структура личности.
БАРЬЕРЫ В ОБЩЕНИИ И ИХ ПРЕОДОЛЕНИЕ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ
Летние каникулы - время уникальных возможностей для продолжения развития, социализации учащегося, получения позитивных, новых эмоций, новых сил, продолжение освоения мира, его познания, время закрепления знаний, полученных в школе, богатейшее время воспитания и самовоспитания. А также это время для открытия в себе новых возможностей и способностей. К сожалению, современные дети и подростки увлечены смартфонами, гаджетами и интернетом. С каждым годом наблюдается тенденция роста барьеров общения между детьми. Детям проще общаться в цифровом пространстве, нежели в «живую».
Еще со школы мы заучиваем одну простую, но всеобъемлющую мысль: человек – существо биосоциальное, часть природы, неразрывно связанная с обществом. Это основы, полагаясь на которые, можно утверждать, что социализация – один из наиболее значимых процессов, составляющих полноценное развитие личности. Общепризнана огромная роль семьи в социализации личности ребёнка и таких социальных институтов, как детский сад, школа, детский оздоровительный лагерь.
Общение в детском оздоровительном лагере одно из важнейших составляющих, которое помогают социализироваться ребёнку. Мешают «социализации» барьеры общения. Барьеры – это внутренние и внешние факторы, мешающие людям понять друг друга. Разберем подробнее, какими бывают барьеры и как их преодолевать.
Барьеры общения бывают коммуникативными и психологическими. К психологическим барьерам общения относятся: эстетические барьеры – неприятен внешний вид оппонента; интеллектуальные – отличаются уровни интеллектуального или профессионального развития оппонентов, особенности мировоззрения, скорость мышления; мотивационные – в зависимости от личных целей люди по-разному воспринимают одну и ту же информацию; моральные, или этические – разница нравственных взглядов, жизненных принципов и убеждений.
Кроме этого, к психологическим видам относится барьер установки и барьер отрицательных эмоций. В первом случае речь идет о предвзятом отношении к оппоненту, влиянии стереотипов. Во втором случае речь идет о негативном настрое из-за проблем в жизни, о плохом самочувствии, которые влияют на восприятие собеседника (из-за плохого настроения человек относится плохо к оппоненту). Разрушать данные барьеры помогают игры на взаимодействие и игры-шутки. Ребята начинают видеть друг друга с разных сторон, что улучшает эмоциональную атмосферу детского временного коллектива.
К коммуникативным барьерам общения относятся: семантические барьеры – разное понимание одних и тех же понятий или непонимание какие-то слов отдельным оппонентом; логические – один оппонент или оба не могут связно и логично выражать свои мысли, нарушается причинно-следственная связь; фонетические – проблемы с речью у одного или у обоих оппонентов. Кроме этого, стоит отметить индивидуальные психологические проблемы, которые могут стать барьерами в общении: комплекс неполноценности; заниженная самооценка и неуверенность; завышенная самооценка; зависимость от чужого мнения; страх неудачи; боязнь ошибиться; страх выглядеть глупо.
...