Контрольная работа по "Бизнес-планированию"

Студії танцю «Силует» необхідно прийняти на роботу хореографа для роботи з дітьми у віці від 4 до 9 років. Висунуто такі критерії відбору кандидатів:

– фахова освіта,

– досвід роботи в хореографії,

– досвід роботи із дітьми,

– комунікабельність,

– креативність,

– зайнятість на іншій роботі.

Необхідно здійснити вибір серед наявних кандидатів, що мають такі характеристики:

1) Руденко Катерина Іванівна, 41 рік, закінчила Московське вище танцювальне училище в 1990 р.;  з 1990  по 2000 р.  виступала в танцювальному колективі «Зірка», останні 5 років працювала в дитячому садку м. Дніпропетровськ вихователем і хореографом. Добра, чуйна людина, її постановки танців не відзначаються креативністю, але мають високий професійний рівень. На даний момент не працює.

2) Цукерман Юрій Сергійович, 34 роки, закінчив Київську театральну академію в 1997 р.; з 1997  по 2009 р. танцював у колективі «Туфлі», досвіду  роботи із дітьми не має, але з 2007 по 2008 р. вивчав дитячу психологію, має відповідний сертифікат. Пунктуальна,  сумлінна людина, у колективі «Туфлі» не раз був постановником креативних танців, зараз безробітний.

3) Тарзанов Андрій Вікторович, 35 років, закінчив Київську театральну академію в 1995 р.; з 1994 по 2004 р. був хореографом-постановником у колективі «Криничка», з 2005  по 2008 р. працював організатором позакласної роботи в школі № 111, з 2008 р. працює постановником програм у розважальному комплексі «Субмарина». Творча й комунікабельна людина,  відомий як автор постановок багатьох феєричних шоу-програм.

4) Алексєєва Олена Дмитрівна, 27 років, закінчила Дніпропетровський театральний коледж у 2003 р.; з 2003 р. танцює в шоу-балеті «Венера». Відповідальна, працелюбна людина, не має досвіду постановок танцювальних номерів.

5) Доріна Орина Едуардівна, 29 років, спеціалізованої освіти не має, але з  15 років танцювала в різних колективах, з  2000 по 2006 р. працювала  в ліцеї № 15 м. Дніпропетровськ учителем молодших класів, з 2007 по 2009 р. виступала в складі  шоу-балету «Аудіо». Добра, товариська людина, до роботи ставиться творчо. Зараз безробітна.

Розвязок:

Для соціально-економічних досліджень та деяких видів прогнозів соціально-економічного стану використовують метод аналізу ієрархій (МАІ). Суть методу аналізу ієрархій полягає в тому, щоб з множини декількох альтернатив вибрати найкращу для прийняття управлінського рішення за конкретної проблеми. Аналіз проблеми складається із декількох етапів.

Перший етап – побудова взаємозв'язку проблеми (фокусу) з факторами, які визначають проблему, задіяними зацікавленими у реалізації даної проблеми суб'єктами (акторами), їхніми цілями і, насамкінець, – альтернативами прийняття управлінського рішення (сценаріями)

Другий етап – розробка форми критеріїв відбору кандидатів. Щодо даного методу при розробці форми опитувального листа необхідно спочатку проранжувати фактори за ступенем їх впливу на працевлаштування.

Таблиця 1.

Ранжування факторів

Рис. 1. Побудова ієрархії визначення проблеми