Химиялық реакциялар
Автор: Каламкас Кожабаева • Сентябрь 22, 2021 • Доклад • 599 Слов (3 Страниц) • 364 Просмотры
Сабақ жоспары
Қысқа мерзімді сабақ жоспар: | Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: Башчикулова Л Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | |
Күні: | ||
Сынып: 7 Пәні; | ||
Сабақ тақырыбы | 7.3AХимиялық реакциялар | |
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары | 7.3.4.4 металдар мен бейметалдардың оттекпен реакцияларын білу және металдар оксидтер негіздік, ал бейметалдар оксидтер қышқылдық болатынын түсіну | |
Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар біледі: Металдар және бейметалдар туралы біледі Көпшілік оқушылар: металдар мен бейметалдардың қасиеттерін салыстырады. Кейбір оқушылар: Металдар мен бейметалдардың жануын біледі | |
Жетістік критерийлері |
| |
Тілдік мақсаттар | Оксид, жану, тотығу, техникалық қауіпсіздік | |
Құндылықтарды дарыту | Оқушылар бір-бірімен өзара тілдік қатынасқа түсуді үйренеді. Болжамдар жасап түрлі идея жасайды. Заңдылықтарды үйренеді. | |
Пәнаралық байланыстар | Физика, Жаратылыстану | |
АКТ қолдану дағдылары | http://www.phoenix-inst.com.au/The%20Combustion%20Process.htm http://www.chemport.ru/data/chemipedia/article_5891.html http://www.youtube.com/watch?v=02tRpSw8_-I | |
Бастапқы білім | 3.2 Заттардың жіктелуі 7.1В Зат күйінің өзгерісі 7.2В Ауа. Жану реакциясы | |
Сабақ барысы | ||
Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар |
Сабақтың басы | Сәлемдесу, Сыныптағы психологиялық ақуалды қалыптастыру. Оқушылар бір-бәрәне жақсы тілек пен көңіл- күй сыйлайды. «Ойлар ағыны» әдісі Оқушылардан Неге? Неліктен? Қандай деген сұрақтарды пайдаланып, заттар, металдар, бейметалдар туралы сұрақ беру арқылы білімдері тексеріледі
Қ.Б ойлануға бағыттау. | |
Сабақтың ортасы | Оқушыларға жаңа сабақтың тақырыбын ашуға мынандай тапсырмалар беріледі. 1 - тапсырма
Магний, күкірттің жануын көрсету. \Оқушылар осыдан кейін жаңа сабақтың тақырыбын ашады\ Оқушыларды топқа бөлу: \химиялық элементтер арқылы\ І топ металдар ІІ топ бейметалдар
Аудио жазба тыңдау арқылы металдар мен бейметалдарға сипаттама беру Постармен жұмыс \топтық жұмыс\ Оқушы шолуы \постер қорғау\ Қ.Б Қайта бағыттау 2 – тапсырма Мұғалім шолуы: Оксид [pic 1][pic 2] Негіздік Қышқылдық 3 – тапсырма І топ: темір +оттегі Мыс + оттегі ІІ топ Көміртек + оттегі Күкір + оттегі Нәтижесі дәптерге орындалады. Қ.Б оқуға бағыттау, мадақтау | Интербелсенді тақта Көрсетілім 1 Вертуалды зертхана Көрсетілім 2 |
Сабақтың соңы | «Ойлар ағыны» әдісі 4-тапсырма Төменде медицина мен техникада кеңінен қолданылатын кейбір оксидтердің тарихи атаулары мен формулалары берілген: A) «күлдіргіш» газ – N2O; B) қоңыр түсті газ – NO2; C) гематит – Fe2O3; D) глинозём – Al2O3; E) кварц, немесе кремнезём – SiO2; F) сөндірілмеген әк – CaO; G) иіс газы – СО; H) көмірқышқыл газы – СО2. Осы қосылыстарды кестеге «қышқылдық» және «негіздік» оксидтерге жіктеңіз: ОКСИД қышқылдық негіздік Жіктеуді қандай принцип бойынша жүзеге асырдыңыз? Түсіндіріңіз. Дескриптор Білім алушы - қышқылдық оксидтердің формулаларын жазып, жіктейді; - негіздік оксидтердің формулаларын жазып, жіктейді; - өзінің пікірін түсіндіреді. «Дерексіз, бірақ керексіз емес...» тақырыбына шағын эссе жазу \50 сөз\ Бағалау: жетондар арқылы Үйге тапсырма: Рефлексия Стикерге сабақтың нәтижелі жақтарын жазып, өзіне ұнаған смайликке жапсыру [pic 3] [pic 4] | |
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? | Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? | Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы |
4-тапсырма бойынша оқушы тапсырма нәтижесін көрсетті. Оқушылардың кейбірі негіздік және қышқылдық оксидтерді жіктей алады. Металдар мен бейметалдардың оттекпен реакциясын жаза біледі. Көрсетілімге қорытынды жасап айта алады. | Миға шабуыл,ойлар ағыны,оқушы шолушы,серпілмелі тәсіл
| Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттерімен белсенді іс-әрекеттүрлері. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары |
...