Методика ппреподавания информатики

ПРАКТИЧЕСКАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ПО МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ

Выполнил Утробин С.И.

Задание 1

Какие информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) Вы считаете наиболее эффективными в практике преподавания информатики? Какие ИКТ Вы находите наименее приемлемыми? Ответ аргументируйте.

В настоящее время одним из основных вызовов стоящих перед общим образованием является внедрение нового федерального государственного образовательного стандарта. ФГОС второго поколения ориентированы на достижение не только предметных результатов, но и на развитие личности обучающегося, формирование универсальных учебных действий. Таким образом к образовательным результатам, кроме предметных, добавляются личностные и метапредметные, при этом предметные ставятся на третье место. В условиях реализации ФГОС на уроках информатики особенно важной становится практическая направленность образовательной деятельности.

В основе ФГОС второго поколения лежит системно-деятельностный подход, который способствует творческому развитию личности, формирует потребность саморазвития и непрерывного самообразования Основные принципы информационно-коммуникационного подхода (естественность, социальность, активность и нелинейность учебного процесса) полностью отвечают требованиям новых стандартов. Средства ИКТ являются наиболее эффективными  средствами реализации проектного метода обучения, так как они позволяют строить учебный процесс на основе самостоятельной познавательной деятельности обучающегося, способствующей достижению определенного уровня компетентности, дающей возможность совершенствовать свои знания в различных областях, получать удовольствие от самообразования.

Информационные образовательные технологии хорошо сочетаются и дополняют передовые педагогические технологии. Они позволяют существенно изменить формы и методы учебной работы

В практике преподавания информатики эффективными являются различные информационно-коммуникационные технологии. Цифровая грамотность обучающихся напрямую связана с базовыми компетенциями ФГОС. Технологии медиаобразования способствуют развитию критического мышления и раскрытию творческого потенциала обучающихся. У детей формируется коммуникативная компетенция, информационная грамотность. Медиатексты способствуют повышению мотивации ребёнка для него не только источником прикладных знаний, но и формируют определенную систему взглядов на мир. Поэтому одна из важнейших задач современного школьного образования формирование и развитие информационной культуры обучающегося.

В практике преподавания информатики важным направлением образования является изучение основ видеосъемки и монтажа, аудиобработка, создание активных роликов, презентаций, анимационных фильмов. Особенно важна интерактивность получаемых продуктов, возможность поделиться своим опытом с другими участниками образовательного процесса.

 Подростки с удовольствием работают над различными социальными проектами, затем оформляют их в виде презентаций, роликов, буклетов и т.д. Для школьников 7-8 классов особое значение имеет творческая работа с текстами, например преобразование линейного текста в гипертекст, представление текстового материала в различной форме (табличной, графической, в виде графов, диаграмм, различных иерархических структур). Это способствует развитию гибкости мышления, у них развивается аналитическое, логическое мышление, что, естественно, влияет на структуру знаний обучающихся.

Перспективным направлением в формировании комплекса информационных умений является технология «Виртуальная реальность». Эта технология играет важную роль в межпредметной интеграции, так как позволяет с помощью различных программных сред (например, с помощью GeoGebra) создавать и исследовать различные математические и физические модели, процессы, визуализировать сложные объекты, реализовать трехмерное представление объектов, совершать виртуальные путешествия. Применение этой технологии способствует интенсификации учебного процесса, целостному восприятию окружающей действительности. У учащихся, работающих над различными проектами, увеличивается уровень самостоятельности, развиваются творческие способности, логическое мышление, память, пространственное воображение.