Методологические аспекты жанрообразующих факторов творческой деятельности журналиста при создании оперативно-новостных текстов

Содержание

Введение……………………………………………………..……………...3

Глава 1 Теоретические аспекты особенностей творческой деятельности журналиста при создании оперативно-новостных текстов…….……………….5

1.1 Методы работы журналиста……………………………………………5

 1.2 Подготовительный этап творческой деятельности журналиста…….6

1.3 Познавательное телевидение: особенности журналистского труда..16

Глава 2. Методологические аспекты жанрообразующих факторов творческой деятельности журналиста при создании оперативно-новостных текстов……………………………………………………………………………21

2.1 Заметка ………………………………….. ………………….…..…….21

2.2 Репортаж ……………………………….….………………….……….23

2.3 Очерк …………………………………...……………….……….…….27

Заключение………………………………………………..………………32

Список литературы…………………………………………..……………33

Введение

Каждый новый день нашего века получает долю ускорения во всех аспектах жизни: создаются новые двигатели, позволяющие разогнать самолеты уже далеко за сверхзвуковую скорость, путешествие, к примеру, из Санкт-Петербурга в Москву по земле не превышает трех с половиной часов, появляются новые компьютерные процессоры, выполняющие миллиарды операций в секунду. Не исключением составляет и скорости потоков информации. «В самой идее СМИ заключена идея диалога, контакта, взаимодействие прямых и обратных информационных связей. Особенность современного этапа развития средств массовой информации заключается в том, что прогресс в информационных электронных технология позволяет это качество журналистики развить до такой степени, что диалог журналиста и читателя…может проходить в режиме реального времени или в режиме, приближенному к этому реальному времени» Горохов В.М. Гринберг Т.Э. Ведь нельзя не согласиться, что наиболее оперативная информация появляется ни на телевидении и уж точно никак не в периодической печати, а именно в интернете. Интернет стал наиболее быстрым средством получения и обмена информации, и как следствие, получили широкое развитие и интернет-СМИ. Но кроме скорости передачи информации, обеспечиваемой современными цифровыми технологиями, необходима и оперативная подготовка материала для выхода в свет, которая может быть обеспечена постоянным анализом журналистом непрерывно поступающей информации и использование для подачи читателю наиболее лаконичного и понятного жанра. Следовательно, прежде всего, журналистом, работающим в интернет-СМИ, будут использованы такие жанры как заметка, информационное интервью, отчет, репортаж, корреспонденция - информационные жанры, функция которых - помочь людям ориентироваться в окружающем мире Лащук О.Р.

При написании курсовой работы использовались такие источники как Ковач Б., Розенстил Т. Которые писали об элементы журналистики: что должны знать сотрудники отделов новостей и что общественность должна от них ожидать, также такого автора как Мансурова В. Д. и его работу «Роль массмедиа как антропологического института общества»

 Исходя из вышеизложенного и из заявленной темы, можно поставить цель курсовой работы – изучение особенностей творческой деятельности журналиста при создании оперативно-новостных текстов

Задачи:

1. Изучение методов работы журналиста

2.Определение подготовительного этапа творческой деятельности журналиста

3.Изучение особенности журналистского труда и познавательного телевидения

4. Изучение типа работы оперативно-новостных текстов «Заметка»

5. Изучение типа работы оперативно-новостных текстов «Репортаж»

6. Изучение типа работы оперативно-новостных текстов «Очерк»

Объектом является журналист как специалист и его творческая деятельность

Предметом является изучение творческой деятельности журналиста при создании оперативно-новостных текстов

Методы использованные при написании работы:

1.Анализ литературы

2.Исследование

Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Глава 1. Теоретические аспекты особенностей творческой деятельности журналиста при создании оперативно-новостных текстов

1. Методы работы журналиста

Журналист — это профессионал, который владеет всем арсеналом методов и способов получения, обработки и презентации информации. Многообразие досуговой прессы дает исключительные возможности для использования всего этого арсенала, определяет разнообразие жанровой палитры, уникальную систему различных способов, приемов и методов работы журналиста. Под методом понимается особая система обработки и анализа содержания изучаемого явления. Он включает в себя: 1) описание практики; 2) установление признаков, явлений, выработку понятий и определений в кратких формулах; 3) классификацию явлений; 4) установление их природы с точки зрения общих положений теории журналистики; 5) их объяснение под углом зрения теорий и концепций журналистики [10, с.25]. На выбор метода творческой деятельности оказывает влияние индивидуальность журналиста, его тип мышления, склонность к тому или иному способу творческой деятельности. Выбор метода зависит от поставленных целей и задач, а также от культурного контекста. Метод является суммой тех приемов, которые позволяют решить творческие задачи, он незаметен для читателя и остается за пределами восприятия текста. Методы журналистского творчества можно разделить на две крупные подгруппы: методы познания действительности и методы отображения действительности. В своей работе журналист опирается на методы разных наук: психологии, социологии, философии, политологии, филологии, истории. Для убеждения аудитории, например, применяются такие психологические методы воздействия, как убеждение, заражение, внушение и др. При сборе информации наиболее распространены социологические методы, например наблюдение. В отличие от метода, который универсален, способ творческой деятельности — это интегральная категория, связанная с определенным видом деятельности. По утверждению Г. В. Лазутиной, способ творческой деятельности включает в себя структуру творческого процесса, определяемую задачами, а также технические средства, используемые в ходе творческой деятельности; систему профессионально-этических регуляторов поведения; включение в общение и в общественные отношения [6, с.25].