Особенности развития танцевальной деятельности детей в условиях дополнительного образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГАОУ СПО САЛАВАТСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБРАЗОВАНИЯ

И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТАНЦЕВАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

Выполнила:  Мизгулина Р.Р

Направление переподготовки

Салават, 2018

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение……..…………………..……………………………………………...3

Глава 1. Роль дополнительного образования в деятельности хореографии .....6

1.1. Хореографическое искусство как средство эстетического воспитания детей..........................................................................................……………………6

1.2. Формы и методы воспитательной работы в творческом коллективе….….9

1.3. Возрастные особенности детей………….…………..……………………..12

Глава 2. Методические приемы,  которые вызывают у детей желание к творчеству. ………………………………………………………………………13

2.1.Организация занятий. Структура и содержание хореографического занятия. Примеры занятий ………………………….……………………….....14

2.2. Формы организации хореографической деятельности детей, по которой действия развиваются по законам искусства и игры....................…….............16

2.3 Основные принципы проведения занятий…………………………………19

Глава 3. Постановка хореографичеких движений как этап формирования личностных качеств ребенка………………………………………….………...24

3.1. Основные танцевальные движения для развития ребенка. Описание основных позиций и танцевальных движений для дошкольников……….….24

3.2. Танец «Синий платочек»………………………………………………….. 35
3.3. Вальс «Встреча весны». ……………………………………………………37
3.4. Спортивный танец…………………………………………………………. 38
3.5. Цыганский танец. …………………………………………………………..40
3.6. Марш Снеговиков……………………………………………………….…..42

Заключение……………………………………………………………………… 47
Список использованной литературы……………………………………….......49

Введение

Дополнительное образование детей — необходимое звено в воспитании многогранной личности, в ее образовании, в ранней профессиональной ориентации. Дополнительное образование формирует у ребенка самосознание, ощущение ценности собственной личности, удовлетворяет его творческие потребности, развивает интересы, создает юному человеку условия, чтобы полноценно прожить пору детства и стать успешным взрослым. Проблемы формирования культуры поведения современного человека чрезвычайно актуальны. Средствами хореографического искусства, в частности танца, можно формировать у детей культуру и манеру общения. Каждое время требует своих песен и своих танцев. Танцы способствуют гармоничному психическому, духовному и физическому развитию; формирует художественно-эстетический вкус, умение самовыражения чувств и эмоций, физическую культуру, а также нравственные качества личности. Развитие современного танцевального искусства невозможно представить вне процесса расширения жанрового и стилевого разнообразия.

Хореография – это прекраснейшее из искусств, заставляющее человека переживать целую гамму чувств и эмоций. Мир красоты, движения, звуков, световых красок, костюмов, мир волшебного искусства. Хореография формирует представление о танцевальной культуре и танцевальном искусстве; развитие навыков игровой деятельности; формирование патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.                    Развитие свободного общения о хореографии со взрослыми и сверстниками;

формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах танцевальной деятельности.