Проблемы системы развития персонала МОУ СОШ №9 и варианты их решения

Оглавление

Введение        3

Глава 1 Сущность процесса развития        5

1.1 Развитие персонала как механизм улучшения деятельности предприятия.        5

1.2 Связь развития и обучения        6

1.3 Роль обучения        17

Глава 2 Анализ данных МОУ СОШ №9 города Усть-Кута        20

2.1 Общая информация о школе.        20

2.2 Общая характеристика школы        21

2.2 Образовательные стандарты        22

2.3 Технические характеристики школы        23

2.5 Численные и структурные характеристики персонала школы        28

2.6 Анализ структуры переподготовки и повышения квалификации        32

2.7 Заключение по анализу        37

Глава 3 Проблемы системы развития персонала МОУ СОШ №9 и варианты их решения.        39

Заключение.        47

Список используемой литературы        48

Введение

В данный момент наше общество осуществляет переход в информационную эру. В связи с этим событием все больше времени и внимания отводится работе с людьми, их обслуживанию и развитию, к каждому члену нашего общества стараются найти индивидуальный подход. И данные изменения не обошли стороной и трудовую сферу.

Руководители предприятий по всему миру уже давно поняли, что основной ресурс в данное время – люди, поэтому все больше и больше времени отводится на работу с персоналом организации. Правильно использование трудовых ресурсов может привести к повышению производительности, конкурентоспособности и успешности на рынке. Как следствие, на каждом предприятии все активнее и активнее появляются службы по работе с персоналом.

Развитие трудовых ресурсов начинается еще в школьные годы, различные системы обучения, кружки и профориентация позволяют правильно выбрать направление развития отдельного индивида, рационально и верно выбрать ему свое место в трудовой деятельности общества. Но насколько бы хорошим не был изначальный ресурс, поступивший в компанию, его еще необходимо правильно использовать. Работу с ним необходимо грамотно выстраивать на каждом этапе, начиная от отбора и набора персонала и заканчивая его выпуском с предприятия. Каждого работника нужно развивать, разрабатывать программы его оценки, продвижения и, конечно же, программы обучения и повышения квалификации.

Технологический процесс, нововведения, новые программы и исследования постоянно отражаются на любом виде деятельности, но даже если не принимать их во внимание, то для дальнейшего продвижения по службе нужно не только показывать отличные результаты, но и постоянно развиваться, учиться и осваивать новое.

Актуальность данной темы заключается в том, что система развития персонала в данный момент становится все более важным элементом в функционировании организаций, в каждом государственном и негосударственном, коммерческом и некоммерческом предприятии внедряются программы и системы обучения, не всегда являющиеся эффективными, действенными и имеющие в себе проблемы.

В своей работе я буду преследовать цель выявления проблем в системе повышения квалификации и обучения, возможные сложности и недостатки на примере одной из школ Иркутской области.

Задачи:

- разобраться, что такое процесс развития, необходим ли он, в чем его сущность и цели.

- определить взаимосвязь развития и обучения.

- разобраться в видах, методах и классификациях обучения, выявить особенности, возможные проблемы

- определить законодательную базу, гарантии, защищающие работника и делающие процесс обучения привлекательным для него.

- проанализировать данные конкретного образовательного обучения, системы их подготовки и переподготовки, выявить слабые стороны и проблемы системы образования

-  дать рекомендации, позволяющие улучшить систему на уровне конкретного предприятия, региона или иных уровнях.

Объектом изучения программ обучения и повышения квалификации станет МОУ СОШ № 9 г. Усть-Кута Иркутской области.

Для проведения анализа использовались данные предоставленные администрацией МОУ СОШ № 9.

Работа состоит из 3 глав:

В первой главе раскрываются теоретические аспекты вопроса.