Философия и наука

Термин эпистемология - философская дисциплина, исследующая знание и научное познание.

Философия и наука

• Сциентизм (К.Поппер)

• Антисциентизм (В.Соловьев)

• Диалоговая позиция (Ю.Хабермас)

Уровни познания

-научное

-ненаучное

Особенности научного познания:

-проникновение в сущность объекта познания;

-системность, доказательность, логическая выводимость;

-строгость и однозначность языка;

-строгость и объективность открываемых истин;

-осознанный контроль над процедурой познания

Наука - особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о мире

Формы научного познания:

• Научный факт (это научное, достоверное знание о единичном)

• Проблемы (это противоречие)

• Гипотеза (мы можем проверить гипотезу фактом)

• Теория (это самая высшая форма научного знания)

• Научная программа (НП-это система единых принципов, претендующие на всеобщий охват и объяснение всех явлений; это совокупность теории)

Парадигма

Научная картина мира - это общая система представлений и понятий, в процессе формирования научных теорий и программ

Три составляющие картины мира:

Онтологическая (сущее и возможное)

Гносеологическая (результат познания)

Аксиологическая (социальная норма)

Функции науки:

-объяснительная

-познавательная

-практически-действенная

-прогностическая

-мировоззренческая

-социальной памяти и др.

Классификация научных специальности:

1. Отрасли наук

2. Группы наук

3. Отдельные науки

Типы наук:

• Описание науки

• Аксиологические науки

• Формальные науки

Структура научного знания

Эмпирический уровень - функция сбора, накопления и первичной рациональной обработки данных опыта.

Главная задача - фиксация фактов.

Объект исследования - изучаемые природные и социальные объекты.

Методы: наблюдение, описание, измерение, эксперимент и др.

Теоретические уровни - объяснение, интерпретация фактов.

Объект исследования - идеализированный объект

Методы: аксиоматический, гипотетико-дедуктивный и др.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------