Потребность в детях как социологическая категория
Автор: babayka65 • Февраль 12, 2019 • Контрольная работа • 7,990 Слов (32 Страниц) • 474 Просмотры
Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет»
ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ
Кафедра «Государственное и муниципальное управление»
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине «Демография»
Тема 75. «Потребность в детях как социологическая категория»
Выполнил: студент 2 курса,
группа ГМУ-15-2-б-о
направления подготовки 38.03.04
профиль: Государственная и муниц. служба
Семенюк Николай Викторович
Проверил: доцент кафедры ТМГМУ
_____________ Пьянов А.И.
Работа защищена «____»_______ 20__ г.
Оценка: ________________
____________ Пьянов А.И.
Ставрополь, 2016
Содержание
Введение 3
1 Потребность в рождении и воспитании детей 5
1.1 Репродуктивные нормы 8
1.2 Репродуктивные установки 10
1.3 Репродуктивные мотивы 12
2 Репродуктивное поведение 19
2.1 Рождаемость и плодовитость 22
Заключение 26
Список литературы 28
Приложения 30
Введение
Актуальность исследуемой темы состоит в том, что главной побудительной силой человека, группы, общества является потребность, под которой понимается объективно обусловленный запрос личности в необходимых для существования благах и деятельности по их приобретению. Не имея еды, одежды, жилища, духовных благ люди не могут существовать. А чтобы все это иметь, они должны производить, трудиться. Следовательно, люди трудятся потому, что им необходимо удовлетворить потребности.
Потребности активизируют человека. Если нет потребности, не может быть и активности. Однако побудительной силой обладают осознанные потребности. Потребности, осознанные людьми, отражают в их психике несоответствие внешних условий их внутренним требованиям и предопределяют их деятельность по устранению такого несоответствия.
Потребность – первоисточник мотивации, это нужда в том, что необходимо для существования личности, их нормального функционирования [7].
Первичные потребности – физиологические потребности человека в пище, одежде, жилье, продлении рода и др. определяют самое необходимое для его жизни.
Потребности более высокого порядка – духовные, культурные, интеллектуальные, социальные определяют положение человека на производстве и в обществе. К последним относится и потребность в труде.
Генеративные (от лат. generate – порождать, производить) или репродуктивные (от англ. reproduce воспроизводить, порождать) потребности, связанные с биологической функцией продления рода весьма разнообразны [15]. Но главными из них следует считать социально-психологические потребности: потребность в детях и в семье; потребность общения с детьми и потребность воспитания – передачи социального опыта. Каждая из этих потребностей имеет генетически и социокультурно детерминированный прообраз и требует в большинстве случаев удовлетворения вне зависимости от их рационального осознания.
...