Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Стыд и чувство вины как механизмы социализации личности

Автор:   •  Май 19, 2018  •  Реферат  •  4,250 Слов (17 Страниц)  •  242 Просмотры

Страница 1 из 17

[pic 1]

Российский государственный социальный университет

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ __1_

по дисциплине «Социальная психология»

Реферат

             Стыд и чувство вины как механизмы социализации личности.

 (тема реферата)

ФИО студента

Веркина Карина

Направление подготовки

ГМУ

Группа

Гму-Б-О-Д-2016-1

Москва 2018

Оглавление

Введение___________________________________________3

Основная часть_____________________________________4

Заключение________________________________________11

Список использованной литературы__________________13


Введение

Что дают эмоции для человека? Как они влияют на человека? Нужны ли они или люди могут обойтись без них? Отвечая на эти вопросы можно точно сказать, что без эмоций человек не сможет жить, т.к. они являются нашими регуляторами. На кого человек будет похож, если не будет ничего чувствовать. Ответ прост. В таком случае люди буду походить на роботов, поэтому во избежание данной ситуации человеку стоит проявлять эмоциональность. В какой-то степени эмоции помогают человеку сбросить какой-либо стресс, т.к. это помогает балансу внутри себя. Чем больше человек скрывает свои чувства, тем сильнее давление внутри него, а это плохо, т.к. это может привести к глубочайшей депрессии, из которой практически нет выхода. Отсюда возникает главная мысль. Эмоции играют важную роль в жизни людей, т.к. благодаря ним они учатся преодолевать различные внутренние переживания, что в дальнейшем помогает им становиться полноценной личностью.

Факторами, которые влияют на формирование личности, называют влияние наследственности на эмоциональный склад личности и индивидуальный опыт и обучение в той части, которая относится к эмоциональной сфере. К первой группе относится генетическая предрасположенность человека к формированию в них эмоциональности, а точнее  в установлении у них величины порогов переживания той или иной эмоции. Ко второй группе относится личный опыт в выражении чувств и связанные с ними паттерны поведения. Если второе утверждение никого не ставит в сомнения, то первое утверждение подвергается критике. В помощь этому утверждению были наблюдения, которые проводились различные специалисты. Вот одно из них. Наблюдая за русскими детьми в возрасте от 6 месяцев до 2 лет, которые находились  в одинаковых социальных условиях, т.е. это были дети из  одного  дошкольного учреждения, в котором  их окружали атмосферой любви, внимания и заботы и прививались базовые жизненные навыки.  Данное наблюдение вывело, что у этих детей наблюдаются  значительные индивидуальные различия в проявлениях эмоциональности  и  уровне их эмоциональных порогов. А это как раз таки доказывает генетические предпосылки ребенка к эмоциональным порогам.

Если у ребенка существует низкий порог переживания какой-то эмоции или  если он часто испытывает эту эмоцию и также проявляет ее, то это может неизбежно привести к  критическому отношению к нему как со стороны взрослый, так и со стороны детей. Подобного рода взаимодействие генетического и внешнего восприятия людей, на то, как ребенок проявляет данные эмоции, неизбежно приводит к формированию отчетливых личностных характеристик.

Можно сказать, что эмоциональные черты индивида в значительной степени обусловлены особенностями его социального опыта, особенно опыта, приобретенного в младенчестве и в раннем детстве. К данному вопросу надо относиться крайне серьезно, т.к., то, что человек испытывает в эмоциональном плане в детстве, как правило, трансформируется на его взрослую жизнь. Особенно это касается таких эмоций, как чувство вины и стыда. Посмотрев на то, как в человеке проявляются данные эмоции, можно сказать, что он из себя может представлять  как личность, т.е. богатый у него внутренний мир или нет. Если второе утверждение никого не ставит в сомнения, то первое утверждение подвергается критике. Эмоция стыда приводит к принудительной социализации человека, который под уколами стыда влечется к добродетели. Стыд утонченное насилие, встроенное воспитанием в душу, и действует как автомат. Незрелый человек не в состоянии выдержать тиранию стыда и может погибнуть. Если ребенку во время не объяснить, как надо действовать при испытании подобных чувств, то возможны такие ситуации, когда во взрослой жизни человек будет избегать данные чувство, что ни есть хорошо, т.к. это может привести его к черствости.

...

Скачать:   txt (50.4 Kb)   pdf (211.7 Kb)   docx (38.6 Kb)  
Продолжить читать еще 16 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club