Роль СМИ в социализации личности в современном обществе

Министерство образования и науки Российской Федерации

Уральский государственный экономический университет

Контрольная работа

по социологии

Тема 21. Роль СМИ в социализации личности в современном обществе.

 Исполнитель: студент I курса

группы ГД - 17

заочного факультета

Лазарева К.Г.

Екатеринбург

2018

Содержание

      Введение………………………………………………………………………3

1.  Сущность процесса социализации.  Агенты социализации……..……4
2.  Значение СМИ в современной жизни………………………….….……7
3.  Влияние телевидения и интернета на социализацию в современном    обществе……………………………………………………………………….9

Практические задания

1. Нарисуйте словесный портрет «героя нашего времени», основываясь на телерекламе (можно в стихотворной форме)………………………..…….13
2. Некоторые студенты говорят: «Я телевизор не смотрю, радио не слушаю, газет не читаю, поэтому на мою социализацию СМИ влияния не оказывает». Можно ли согласиться с этим высказыванием? Обоснуйте ваш вывод………………………………………………………………………….13
3. Выделите плюсы и минусы влияния Интернета на Вашу личность….13

     Список используемой литературы………………………………………..15

Введение

В последнее время в современном обществе остро встал вопрос о влиянии социума на развитие личности. Актуальность и важность данной проблемы связана с тем, что именно в ходе социального развития человек активно усваивает социальный опыт, а также систему социальных связей и отношений, и впоследствии воспроизводит все это в своей жизни. В ходе этого процесса и в итоге социального развития им также приобретаются качества, ценности, убеждения и общественно одобряемые формы поведения, необходимые ему для нормальной жизнедеятельности в данном обществе.

Исходя из вышесказанного, можно выделить множество различных факторов, обуславливающих данный процесс, но наиболее важным, помимо семьи и образовательных учреждений, по нашему мнению, являются средства массовой информации. Вопрос о влиянии средств массовой информации вызывает множество дискуссий, и в настоящее время существует две точки зрения на эту проблему:

• средства массовой информации оказывают позитивное влияние;
• средства массовой информации оказывают негативное влияние.

Исходя из выше сказанного, необходимо отметить, что сегодня общество развивается гораздо быстрее, нежели ранее. Появились новые технологические разработки, позволяющие в корне изменить понятие «средства массовой информации». Таким образом, влияние средств массовой информации оказывает огромное влияние в социализации личности человека, поэтому оно должно корректироваться влиянием других общественных институтов, таких как семья, школа, социальное окружение, и корректироваться людьми, отвечающими за выпуск данной продукции в массы.

1. Сущность процесса социализации.  Агенты социализации.

Социализация – процесс усвоения социальных ролей и культурных норм, начинающийся в младенчестве и заканчивающийся в глубокой старости. Невозможно обучиться социальной роли по книжкам или методом деловой игры, хотя можно усвоить знания, как это делать. Каждая социальная роль включает множество культурных норм, правил и моделей поведения, а через совокупность прав и обязанностей она связана с другими ролями. Понятие «социализация» объясняет то, каким образом человек из существа биологического превращается в существо социальное.

Развитие человека нельзя понять в отрыве от семьи, социальной группы и культуры, к которым он принадлежит. С первых часов жизни человека начинается процесс его социализации, который лишь в небольшой степени зависит от нервной системы, а определяется, прежде всего, тем опытом, который человек получает в социальной среде на протяжении жизни.

Наиболее распространенными формами, описывающими характер взаимодействия индивида и социальной среды, являются адаптация и интеграция. Адаптация означает пассивное приспособление человека к социальной среде. Хотя данная форма характерна для общественных систем с тоталитарным государственным строем, адаптивный характер взаимодействия с обществом может быть обусловлен и самой личностью, ее биологическими, психологическими или социальными ограничениями, в частности, неразвитыми волевыми качествами человека, низким уровнем интеллекта и т.п.