Совершенствования морально психологической подготовки военнослужащих подразделений Сухопутных войск в современных условиях

«Педагогические пути формирования высокой морально-политической и психической готовности в/служащих подр-ий к выполнению служебных и боевых задач».

Введение        3

РАЗДЕЛ 1. НАУЧНЫЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫСОКОЙ МОРАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ И ПСИХИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ К ВЫПОЛНЕНИЮ СЛУЖЕБНЫХ И БОЕВЫХ ЗАДАЧ        7

1.1 Историко-педагогический анализ формирования высокой морально-политической и психической готовности военнослужащих подразделений к выполнению служебных и боевых задач        8

1.2 Анализ современной практики формирования высокой морально-политической и психической готовности военнослужащих подразделений к выполнению служебных и боевых задач        22

Выводы по первому разделу        32

РАЗДЕЛ 2. ОСНОВНЫЕ ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВЫСОКОЙ МОРАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ И ПСИХИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ К ВЫПОЛНЕНИЮ СЛУЖЕБНЫХ И БОЕВЫХ ЗАДАЧ        33

2.1 Организация эмпирического исследования, процесса формирования высокой морально-политической и психической готовности военнослужащих подразделений к выполнению служебных и боевых задач        33

2.2 Основные пути и условия совершенствования формированиюя высокой морально-политической и психической готовности военнослужащих подразделений к выполнению служебных и боевых задач        47

Выводы по второму разделу        55

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        56

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ        62

Введение

В Вооруженных Силах РФ, как и в целом в стране, происходят глубокие изменения. Они обусловлены характером реформ, осуществляемых в различных сферах и областях жизнедеятельности общества. В полной мере это характерно и для частей и подразделений Сухопутных войск, где перестраивается организационная структура, оптимизируется численность личного состава, происходит их перевод к смешанному комплектованию, модернизация военной техники и вооружения.

Все это должно способствовать не только повышению боевой готовности подразделений Сухопутных войск, но и укреплению морального их духа, психологической устойчивости в условиях ограниченной или полномасштабной войны. Морально-психологический фактор и процесс его формирования у военнослужащих всегда были в центре внимания наиболее талантливых отечественных и зарубежных полководцев. Повышению уровня обучения и воспитания, морально-психологической подготовки воинов большое внимание уделяли русские князья Святослав, Игорь, Александр Невский, Дмитрий Донской, император Петр I, генералиссимус А.В. Суворов, генерал-фельдмаршал М.И. Кутузов, адмиралы Ф.Ф. Ушаков, П.С. Нахимов, генерал М.И. Драгомиров, вицеадмирал С.О. Макаров, генерал-лейтенант Н.Н. Головин и другие военачальники. Проблемы морально-психологической подготовки военнослужащих вначале фрагментарно отражались в различных научных трудах, но с конца XIX века внимание к ним значительно усиливается. Активное внимание в этом приняли военные ученые Г.П. Шумков, В.С. Зыков, И.П. Маслов, А.С. Резанов и др. На Западе над решением этих же проблем работали А.А. Жомини, Лавалье, Клаузевиц, Модюи, Фон дер Гольц, Кампеане и др.

Революция 1917 года в России изменила духовные основы военного дела. С конца 20-х годов уклон был сделан в сторону морально-политической подготовки личного состава, которая осуществлялась преимущественно формами и методами партийно-политической работы. Великая Отечественная война 1941-1945 гг. потребовала вновь обратиться к моральным силам народа, воинов Армии и Флота, активизировать работу по психологической подготовке бойцов и командиров. Значительный опыт такой деятельности был накоплен в запасных и резервных частях. Он и сегодня имеет важное практическое значение для организации морально-психологической подготовки военнослужащих Сухопутных войск ВС РФ. Советский этап развития морально-психологической подготовки личного состава РККА и ВС СССР связан с именами М.В. Фрунзе, А.С. Бубнова, С.С. Каменева, М.Н. Тухачевского, К.Е. Ворошилова, Г.К. Жукова и др. Их западные коллеги Бартлет, Боринг, Коупленд, Шандессе и другие разработали свою, ныне унифицированную в рамках войск НАТО, систему психологической подготовки к войне. Анализ войсковой практики показывает, что в современных условиях актуальность научного военно-педагогического исследования процесса моральнопсихологической подготовки военнослужащих подразделений Сухопутных войск ВС РФ обусловлена несколькими основными причинами.