Психология развития

Оглавление

Введение ………………………………………...………………………………..3

Глава I. Психология развития…………………...………...…………………….4

1.1. Раннее детство….............................................................................................4

1.2. Психологическое развитие дошкольного возраста......................................6

1.3. Развитие личности и самостоятельность в молодости................................7

1.4. Психика человека в зрелом и раннем возрасте............................................9

Заключение………………………………………………………………...…....12

Список используемой литературы……………………………………..……...13

 Введение

Возрастная психология – это область знаний, которая фокусируется на психологических особенностях детей разного возраста, в то время как психология развития – это область знаний, которая в основном содержит информацию о возрастных законах трансформации детской психологии. Возрастную психологию нельзя представить статичной вне развития. Точно так же, если не различать его возрастные особенности, развитие немыслимо. В области практических знаний о возрастном развитии детей эти два момента объединяются.

        Тема возрастной психологии или возрастной психологии заключается в изучении и представлении основных характеристик психологического развития детей от одного возраста к другому в форме научных фактов и связанных с ними теорий, в том числе относящихся к разным возрастам.

         Возрастная психология различает относительно медленные, но глубокие количественные и качественные изменения в детской психологии и поведении при переходе от одной возрастной группы к другой. Эти изменения обычно охватывают важные места обитания, начиная с младенцев и заканчивая детей старшего возраста. Эти изменения зависят от так называемых «постоянных» факторов: биологической зрелости и психофизиологического состояния организма ребенка, его положения в системе социальных отношений человека и достигнутого уровня интеллектуального и личностного развития.

Глава I.  Психология развития

1.1  Раннее детство

Если вас не интересует внутренний мир младших и старших, вы не сможете правильно понять себя и своих сверстников. Для самопознания важно также ориентироваться на особенности психики представителей разных культур и исторических эпох, а также на явления болезненных отклонений психики от нормы. Правда, это особые вопросы.

В частности, многие ошибки в воспитании детей (а в жизни с ними сталкиваются почти все), межличностные конфликты (от семейных отношений до межкультурных) связаны с тем фактом, что люди часто живут в какой-то иллюзии, что «я знаю имена такими, какими они должны быть, а не ты».

Развитие человеческой психики проходит через переходные состояния, называемые кризисами. Они связаны с новыми, сильными, разнонаправленными, напряженными переживаниями. Это проявление конфликтов правового развития.

Чтобы кризисы не привели к катастрофам, вы должны знать их, правильно распознавать и учитывать в них самообразование и взаимодействие с другими людьми. (Катастрофы, то есть события с тяжелыми последствиями, могут включать задержки в развитии психики, потерю нормальной работоспособности, нервные срывы, уход в антиобщественную деятельность и т. Д.)

Человек родился. Обычно они смотрят на это событие глазами родителей, семьи и взрослых. Но как себя чувствует новорожденный и что с ним происходит? Акт рождения – это, в некотором смысле, переход от паразитического способа существования к форме индивидуальной жизни. Это переход от тьмы к свету, от одного вида пищи к другому. Вступают в силу другие виды регуляции физиологического поведения, и многие физиологические системы начинают функционировать заново.

Кризис новорожденного является промежуточным звеном между внутриутробном образом жизни. Если бы рядом с новорожденным не было взрослого, это существо должно было бы умереть в течение нескольких часов. Переход к новому типу функций возможен только для взрослых. Взрослый защищает ребенка от яркого света, защищает его от холода, защищает от шума… период, в течение которого ребенок физически отделен от матери, но физиологически связан с ней, - это время новорожденного…