Г.С. Костюк. Принцип развития в психологии
Автор: Ирэнка Попова • Октябрь 13, 2018 • Творческая работа • 362 Слов (2 Страниц) • 1,406 Просмотры
Г.С. Костюк. Принцип развития в психологии
Развитие личности происходит путем преодоления внутренних противоречий, конфликтов.
Они обусловливаются ее отношениями к окружающей среде, ее успехами и неудачами, нарушениями равновесия между индивидом и обществом. Но внешние противоречия, приобретающие даже конфликтный характер (например, конфликты между ребенком и родителями), сами еще не становятся двигателем развития. Только интериоризуясь, вызывая в самом индивиде противоположные тенденции, вступающие между собой в борьбу, они становятся источником его активности, направленной на разрешение внутреннего противоречия путем выработки новых способов поведения. Противоречия разрешаются посредством деятельности, приводящей к образованию новых свойств и качеств личности. Одни противоречия, преодолеваясь, сменяются другими. Если они не находят своего разрешения, возникают задержки развития, "кризисные" явления, а в тех случаях, когда они относятся к мотивационной сфере личности, - и болезненные ее нарушения, психоневрозы.
ВИДЫ ВНУТРЕННИХ ПРОТИВОРЕЧИЙ ЛИЧНОСТИ:
1 противоречие | 2 противоречие | Особенности | Примеры |
новые потребности (стремления) | уровень овладения средствами, необходимыми для их удовлетворения | 1 опережает 2, поэтому приходится развивать 2 | сюжетная игра ребенка |
Настоящее | Ожидаемое | Выработка идеала, постановка цели, приложение усилий по ее достижению, | ожидание будущей радости, жертвование радостями настоящего ради будущего |
Свобода | Необходимость | 1 формируется в результате осознания 2. Нравственная воля личности укрепляется победами над трудностями. | |
уровень психического развития | образ жизни, место в системе отношений, общественные функции | 1 перерастает 2, 2 не удовлетворяет 1 | стремление к новому положению, новым видам деятельности (в школе, вне школы, в трудовом коллективе и т.д.) |
аналитическое расчленение познаваемых объектов, дробление их, выделение различных признаков и свойств | возможности мозга удержать огромную массу информации | преодолевается путем выработки различных способов синтеза миллионов сходных индивидуальных особенностей объектов, объединения их с помощью слов, терминов в группы, классы, путем раскрытия тождественного в различном, общего в частном и единичном | |
тенденция к инертности, стереотипии, устойчивости | тенденция к подвижности, изменчивости | Противоречия разрешаются путем выработки более совершенных способов регуляции взаимодействия развивающегося индивида с окружающей средой, характеризующихся динамической стереотипией, стабильностью | обобщенные знания, умение решать различные задачи, развитие мотивационной сферы личности |
Движущие силы развития сами развиваются в ходе этого процесса, приобретая на каждом его этапе новое содержание и новые формы своего проявления. На начальных этапах развития противоречия не осознаются личностью. На более поздних этапах они осознаются и переживаются в форме неудовлетворения, недовольства собой, стремления к преодолению. Новое возникает в старом посредством деятельности субъекта.
...