Психология и ее направление в психологии

Таганрогский филиал Автономный [pic 1]

некоммерческой  организации

высшего образования

«Российский новый университет»

[pic 2]

[pic 3]

Оглавление

1.Психология как наука. 3

2. Демокрит и его мысли о душе. 5

3. Платон и его идеи. 6

4. Сократ и его истина. 8

5. Пифагор и его психология. 9

6. Аристотель и его учение о душе. 11

   7. Заключение.  ……………………………………………………………………………………………………………………12

1.Психология как наука.

Психика (от греческого psychikos - душевный) – системное свойство высокоорганизованной материи, проявляющееся в специфическом отражении субъектом объективной реальности, включающем в себя интроектирующееся  моделирование им этой реальности и регуляцию на основе созданной модели своего поведения и деятельности.

Сама психология считается как наука о закономерностях, особенностях развития и функционирования психики.

Психология- (псюхе  - от греческого душа, логос- учение). Этот термин впервые появился в XVII веке в работах немецкого философа Христиана Вольфа.

Объектом психологии является мир субъективных (душевных) явлений, процессов и состояний, осознаваемых или неосознаваемых самим человеком.

Предметом психологии являются закономерности, тенденции, особенности развития и функционирования психики человека.

Если говорить об особенности психологии, то:

– это наука о самом сложном, что известно человечеству – о психике как высокоорганизованной материи;

- в психологии сливаются объект и субъект. Малыш сначала не осознает и не помнит себя, а затем задает вопросы: Кто Я? Зачем Я? и т.д. Точно такой же процесс можно проследить в масштабе человечества. С момента, когда древний человек стал ставить себе аналогичные вопросы, он стал обладать самосознанием. Это было рождением психологического знания;

- уникальность практических последствий. Познавая себя, человек начинает преобразовывать себя. В масштабах человечества – психология – это наука не только познающая, но и конструктивная, созидающая человека;

Психология может быть научной и житейской. Примером житейской психологии могут быть различные пословицы, поговорки: «Лучше один раз увидеть, чем десять раз услышать» (показывает преимущества зрительного восприятия  перед слуховым), «Привычка вторая натура» (о роли упрочившихся привычек, которые могут конкурировать с врожденными формами поведения), «Повторение - мать ученья» (повторное  прочтение способствует успешному протеканию такого психологического процесса как память) и т.д.

Основные отличия житейской и научной психологии:

- житейские знания конкретны, приурочены к конкретным людям, обстоятельствам. Наука стремится к обобщению, использует обобщенные понятия, в которых отражаются наиболее общие свойства предметов и явлений;

- житейские психологические знания носят интуитивный характер, приобретаются методом проб и ошибок. Научные знания рациональны и вполне осознаны (гипотеза и проверка вытекающих последствий);

- способы и возможности передачи этих знаний. (Достоевский написал книги, мы читаем. Но родители приобрели опыт, а дети далеко не всегда прислушиваются, идут своим путем. В науке же знания аккумулируются и передаются с большим КПД. Любой человек, овладевший научными знаниями, может как бы встать на плечи гигантов и видеть дальше и лучше);

- различаются по методам получения знаний. Наблюдения и размышления в житейской психологии и эксперимент, создание условий в целях проверки соответствующих предположений;

- научная психология обладает разнообразным, обширным, уникальным объемом информации, которой не может обладать один человек.

Психология прошла длинный путь развития. Можно выделить первый этап.

Первый этап – психология как наука о душе. Такое определение психологии было дано более двух тысяч лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека^[1].